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三年级美术下册《恐龙世界》教案湘教

版

第9课

恐龙世界

教学目标：

、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球

生物的未来，增强环保意识。

2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，

画一幅表现恐龙生活的画。

3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现

力和探索精神。

教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般

特征，画一幅表现恐龙生活的画。

教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想

象表现力和探索精神。

用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、彩笔等。

教学过程：

第一课时

一、情境导入

．观看影视片段《恐龙的传说》。

2．观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，

了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。

你能把所知道的恐龙告诉大家吗?

恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它

们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活

环境非常协调，那时有什么特别之处呢?

3．教师小结：恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙

类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是

食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这

些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。

二、方法指导

教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲

解。

．画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体大，尾粗

长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少

毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。

2．很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠，它们好像用

一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大

特点。有人认为，后来的鸟类就是由它们演化来的。

三、自由表现

布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙

形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但

必须抓住恐龙的大致特点。

四、欣赏评述

．对学生优秀作品的欣赏，引导学生发现优秀作品在构

图、着色、想象等方面的表现，以加强对“好”作品的感官

认识，有利于提高自己的绘画水平。

2．展示一些不完善的学生作业，比较中学生作品与之

相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。

教学反思：

第二课时

教学目标：

、一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球

生物的未来，增强环保意识。

2、在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，

画一幅表现恐龙生活的画。

3、在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现

力和探索精神。

教学重点：在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般

特征，画一幅表现恐龙生活的画。

教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想

象表现力和探索精神。

用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、彩笔等。

教学过程：

一、继续完成上一节课的作业

二、集体展示

．将各自用同样大小纸张表现出的作品组合粘贴成恐龙

大世界。粘贴时注意每张之间的色彩联系，尽量使大画面色

彩协调。

2．采用分工合作，部分学生剪贴花草树木，另一部分

则剪贴各种恐龙，拼贴到kT板或大纸上，共同创造一个“恐

龙乐园”。1—2张全开大纸。

教学反思：