4.1.1原子结构、核外电子排布教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx

4.1.1原子结构、核外电子排布教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为原子结构和核外电子排布。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生在初中阶段已经学习了原子结构的基本概念，如原子核和电子。在此基础上，本节课将进一步深入探讨原子的内部结构，帮助学生建立更加完善的原子结构模型。

2.学生在本节课之前已经学习了元素的周期表，对元素的原子序数和核外电子有一定的了解。本节课将引导学生利用已有的知识，探索核外电子的排布规律，提高学生运用知识解决问题的能力。

3.课程内容与教材《化学》人教版(2019)必修第一册第4章第1节“原子结构”相关，通过学习本节课，学生将能更好地理解教材中的相关知识点，如原子核的结构、核外电子的排布等。

4.本节课的内容为高中化学的基础知识，对于学生今后学习化学的其他分支学科，如无机化学、有机化学等，具有重要的指导意义。通过本节课的学习，学生将能够为后续的化学学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：学生通过观察、实验、分析等方法，探究原子结构和核外电子排布的规律，培养观察、实验、分析问题的能力。

2.证据推理能力：学生通过查阅资料、讨论交流等方式，了解原子结构的研究历史，掌握科学家们探索原子结构的过程，提高证据推理能力。

3.模型建构能力：学生通过学习原子结构模型，理解核外电子排布的规律，能够运用模型解释化学现象，培养模型建构能力。

4.创新意识：学生在对原子结构和核外电子排布的学习过程中，能够激发对化学学科的兴趣，敢于提出新的观点和问题，培养创新意识。

5.科学态度与价值观：通过学习原子结构的研究过程，使学生认识到科学研究的艰辛与曲折，培养学生的科学态度和严谨求实的科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在初中阶段学习了原子结构的基本概念，如原子核和电子，对元素的周期表和核外电子有一定的了解。此外，学生在本节课之前已经学习了物质的组成、化学反应等基本化学知识，这为学习原子结构和核外电子排布提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索微观世界和化学现象具有好奇心，对化学实验和观察感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格方面，学生习惯于通过实验和观察来学习，喜欢互动交流和合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原子结构和核外电子排布时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解原子核的结构和核外电子的运动规律；

-掌握核外电子排布的规律和原理；

-将原子结构和核外电子的知识应用到实际问题中，如元素周期表的理解和运用；

-对于一些抽象的概念和理论，学生可能难以理解和接受，需要通过具体的实例和模型来进行辅助教学。

针对以上困难和挑战，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法和策略，帮助学生更好地理解和掌握原子结构和核外电子排布的知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》人教版(2019)必修第一册，特别是第4章第1节“原子结构”的相关内容。教师需要提前准备好教材，并在上课前检查学生的教材是否齐全。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解原子结构和核外电子排布的概念，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，原子结构模型图、核外电子排布图、科学家们探索原子结构的历史图片等。这些资源可以通过互联网下载或从化学教育资源库中获取。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验来观察原子结构和核外电子排布的现象。教师需要提前准备好实验器材，如电子显微镜、原子模型玩具、化学试剂等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作的注意事项，确保实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，教师需要布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作探究；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，可以利用黑板、白板等教具，展示教学内容和知识点。

5.教学工具：教师需要准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学和演示实验。同时，要确保教学工具的正常运行，提前进行设备检查和调试。

6.网络资源：为了丰富教学内容和拓展学生的视野，教师可以利用互联网资源，如在线化学教育平台、学术期刊、科普文章等。教师需要提前筛选和整理这些资源，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教学评价工具：教师需要准备教学评价工具，如课堂问答、练习题、小组讨论评价表等，