统编版二年级语文下册12《揠苗助长》教学设计-.docx

12《揠苗助长》教学设计

教材分析

《揠苗助长》讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快一点,就把禾苗一棵一棵往上拔结果苗都枯死了的故事。这则寓言告诉我们:不顾事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。本则寓言通俗易懂，故事情节简明有趣，寓意深刻。二年级的学生对寓言的接触还不多，所以首先要让学生明白什么是寓言故事。这则寓言所蕴含的寓意，对二年级学生来说，理解起来有一些难度。二年级的学生具有好奇、爱探索、易共情的心理特点，所以教学中可以借助创设情境的方法帮助学生理解寓言所蕴含的道理。本课的教学重点是正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,感受寓言形象。本课的教学难点是能从寓言中受到启发，懂得做事不能急于求成。

教学目标

1、认识“焦、筋、疲、喘、截”五个汉字，会写“筋、疲”两个字。

2、朗读课文，通过品词析句懂得“不顾事情发展的客观规律，急于求成，反而坏事”的道理。

3、联系生活实际，说说生活中“揠苗助长”的事例。

教学重难点

重点:根据课文内容，谈谈自己简单的看法。

难点:通过品词析句懂得“不顾事情发展的客观规律，急于求成，反而坏事”的道理。

课时安排:1课时

教学过程：

一、导入：看图猜故事

1.同学们，上课之前，老师和大家一起观看一组图片，考考你的课外积累。看看这些图片都是哪个故事？准备好了吗？请看：（课件播放图片）

2.大家都好厉害啊！那你们知道这些故事都是什么故事吗？

（生：寓言故事)是的，像这样通过一个短小的故事告诉我们深刻道理的文章，我们就叫它寓言故事。也可以用六个字概括:小故事大道理。

3.导入课题：今天，我们再来另外一个新的寓言故事：揠苗助长。师板贴课题：揠苗助长。指名读课题；齐读课题。

4.释题：你知道“揠”是什么意思吗？

（生说自己的理解：拔。）那你怎么知道的呢？

（生：图片上人物的动作）

你可真会观察！像这位同学一样，大家在朗读课文时，遇到不理解的字、词，就可以结合插图来理解，是我们学习的一个好方法。所以，“揠苗助长”我们也可以叫它“拔苗助长”。

看到题目，你会想到哪些问题？指生回答。

5.让禾苗长高的方法有很多，这位农夫为什么要揠苗助长呢？让我们一起走进文本，一探究竟吧！

二、初读课文，整体感知

1.师范读课文

2.学生自由朗读课文，出示读书要求。找出不会读的字、词多读几遍。

3.整体感知，出示提示

三、精读课文

（一）学习第一自然段

1.生字词我们解决了，下面让我们一起走进文中，去看看种田人为什么要拔苗吧？请同学们自由朗读课文，边读边标画出这个农夫揠苗的原因。

（1）谁来给大家分享一下，你找到的农夫揠苗的原因，也就是这个故事的起因。

（师板书：起因）

生：他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。

师：你能用“因为......所以......”这个句式说一说吗？

生：因为他巴望自己田里的禾苗长得快些，所以天天到田边去看。

（2）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

（3）讲析“巴望”：哪个词最能表达他这种心情呢？

（生：巴望）（师板书：巴望）你能给它找个好朋友吗？

（生：希望、盼望、渴望）

（4）讲析：“天天”：他巴望自己田地的禾苗长得快一些，所以......

（生：天天到田边去看。）

“天天”去看的意思是......？

（生：每天去看。）我们边读边想象画面：

师：晴天去吗？

生：去

师：雨天去吗？

生：去

师：刮风去吗？

生：去

（5）他不但天天去看禾苗，还在田边和禾苗说话呢？他会说......

（生：......）

是啊，他多么渴望自己田里的禾苗快快长高啊！你能用朗读读出他这种“巴望”的心情吗？

（生朗读：他巴望自己田里的禾苗长得快一些，天天到田边去看。师指导朗读：重点指导朗读“巴望、天天”）

2.他就这样巴望田里的禾苗长得快一些，天天到田边去看。可是......

一起读：禾苗好像一点儿也没有长高。(“好像”标红。）

（1）句子比较：能把“好像”去掉吗？

（生：不能）为什么？

（生：禾苗得生长是一点儿一点儿的，慢慢的，去掉了，说明禾苗没有长高，它其实是在长高的。

生：只是因为农夫太心急了，所以感觉禾苗没有长高。）那这个心急的农夫太......

（出示字条：急于求成，师板贴：急于求成。）禾苗的生长很慢，需要一点儿一点儿慢慢地长，这是植物生长的......

（出示字条：规律，师板贴：规律），大家一起读这个词：

（生读：规律。）

（2）课文中有个词直接写出了种田人的这种心情。你能找到吗？

（生：焦急）。真厉害！“焦”这个字，是我们今天要认识的字，(出示字卡：焦），大家一起读一读：（生读：焦）解析“焦”：“焦”的本义是指用火烧烤鸟雀，大家看这幅图片，这上面是个..