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加强教师礼仪教育提升幼儿教师职业素养

加强教师礼仪教育提升幼儿教师职业素养

一个民族，之所以在世界文明之林享誉千年，在于它独特而充满魅力

的文化。我国是世界文明发源地之一，是举世闻名的礼仪之邦。古人

云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

古代有“孔融让梨”、“曾子避席”，现代有“周总理的宽容”、“列宁让路”等等

耳熟能详的经典故事。礼仪教育体现在我们身边的细节中，虽然它看

不见、摸不着，但是它就像清新的空气一样，能让人心旷神怡。

唐代韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”幼儿教师，不仅是

文化知识的传播者，还是孩子们思想道德的教育者。因此，为人师表,

以身作则，这就对教师自身的整体水平要求更高、更细致，而礼仪修

养则是教师必备的基本素质之一。幼儿时期是其个性初步形成的关键

期。教师对幼儿的影响不仅贯穿于他们受教育过程的始终，而且会影

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响孩子们的一生。所以规范的教师礼仪，在教育过程中对幼儿的思想、

知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止等方面的渗透

及其影响力是难以估量的。

一、礼仪的内涵

首先“礼”来源于生活，“礼”的根本源于“诚”，其核心最终是“尊重为本”。

也就是《论语》中曾说的“不学礼，无以立。”仪”则是礼节的表现形式。“

它不但是尊重、友好的具体表现形式，而且还是社会秩序基本核心。

“礼仪”是一种既具有内在道德要求，又具有表现形式的行为规范。由

此可见，礼仪成了人们道德修养标准的指向。

二、教师的礼仪和道德修养在幼儿教育中的重要性

一名合格的教师，不仅要有高尚的品德修养、广博的知识经验、现代

化的教育能力和健康的身心，还要有为人师表的内在素质、受人尊重

的外在职业形象。良好的文明礼仪习惯，是老师个人道德品质和个性

展示的基础，也是老师必须具备的基本素质。

随着社会经济的不断发展，礼仪融入了我们的生活。礼仪修养的体现，

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成了衡量一个人的道德修养水平的重要标志，也是一个人文明与教养

的重要体现。作为教师，礼仪修养是必备的基本素质之一。教师在教

育教学的过程中，要做到对幼儿以身作则、为社会树立良好榜样。教

师平时的言传身教更是起到非常重要的作用。因此，严抓教师素质建

设，才是教育繁荣的基本。

三、教师在幼儿园教育中应具备的素质

幼儿教师教师应具备的七种素质

一名合格的幼儿教师不仅应具备一定的文化理论知识，更应具备优秀

的品质及道德修养。教师是幼儿的榜样，教师的言行举止对幼儿起着

潜移默化的作用。因此，幼师应具备以下七点基本素质：

1.要有执着的事业心

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时

孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在

这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传

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递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工

作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执

着的事业心。

2.要自信、自尊

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，

消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人

格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的

模仿榜样。

3.要有良好的自我形象和个性品质

幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“老师真好

看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们

眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师

的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、

每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切

活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

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4.要有爱心和童心

教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;

不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话

的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭