《语文园地一》（学习任务单）二年级语文上册（统编版）.pdf

第1课语文园地一学习任务单

学习任务一：识字加油站

情境引入，趣味识字

（1）大声读出这些物品的名称，读不准的字和词读一读拼音。

出示“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”物品名称，引导学生练读词语。

说说用途。

（2）同桌合作，互读词语，互相纠正字音。

（3）交流记忆生字的方法。

（可联系生活实际、结合图片、查词典理解词语）

（4）拓展积累：你还知道哪些和户外有关的词语呢？如：望远镜、手电筒、登山包……）

学习任务二：字词句运用

体验辨析，应用字词

1.游戏活动：同学表演“穿衣服”和“披衣服”“迎上去”和“追上去”，“甩甩头”和“摇摇头”。

2.拓展积累：冲过去跑过去摆摆手招招手

3.看图做的动作，选合适的词语填一填，感受动词的用法。

摘苹果拿苹果举苹果捧苹果掰玉米扛玉米抬玉米抱玉米

4.语言训练：

训练一：你的脾气是什么样的？模仿例句说一说。

训练二：你的生活是什么样的？用上“有时候……有时候……”说一说。

训练三：联系自己的生活，运用四个“在”说一个完整的句子。

学习任务三：书写提示

对比差异，指导书写

观察：左右结构的字，书写要求一样吗？

学习任务四

诵读古诗，日积月累

1.出示图片，欣赏梅花。

2.朗读宋代诗人王安石所写的一首《梅花》。

3.细读古诗，进入诗境。

（1）读诗的前两句，你从古诗中看到了什么画面？体会到梅花什么品格。

（2）学习后两句：那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？这两句诗要告诉我们什

么？

（3）“遥知不是雪,为有暗香来。”为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？

（4）这首诗通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。

4.拓展积累。

学习任务五：我爱阅读

边读边思考

（1）狮子为什么让企鹅给它寄冰？

（2）冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？

参考答案：

学习任务一

略。

学习任务二

训练一：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

训练二：放学了，有时候是妈妈接我，有时候是爷爷接我。

训练三：平常我在教室上课，在操场玩耍，在图书馆看书，在宿舍睡觉。

学习任务三

有的左窄右宽，有的左宽右窄。

学习任务四

学习任务四

诵读古诗，日积月累

1.出示图片，欣赏梅花。

2.朗读宋代诗人王安石所写的一首《梅花》。

3.细读古诗，进入诗境。

（1）读诗的前两句，你从古诗中看到了什么画面？

“墙角数枝梅,凌寒独自开。”那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

（2）通过诗的前两句，我们可以体会到梅花不畏严寒的品格。

（3）学习后两句：那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是怎样发现它们的？这两句诗要告诉我们什

么？（通过朗读体会梅花的洁白和幽香。）

“遥知不是雪,为有暗香来。”为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

③教师点拨：这首诗通过写梅花在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。

5.拓展积累。

出示另外两首描写梅花的古诗《红梅》和《梅花》，学生朗读感悟。

学习任务五

（1）因为住在非洲的狮子大王太热了，想让住在寒冷南极的企鹅给它寄来一块冰。

（2）因为非洲很炎热，冰寄到非洲就遇热变成了水，而水被退回到寒冷的南极后，又遇冷变成了冰。