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2024—2024学年〔上〕初二英语第一次月考质量分析
谢勇
一、试卷概况：
???这是2024学年上学期初二第一个月学生学习水平测试试卷，本次测试是诊断性测试，是以新?英语课程标准?为依据，对初二年级开学一个月以来学生英语学习情况进行检测，对发现教学中的问题和指导下一阶段的教学工作具有重要的意义，本次试卷难易程度适中，考查范围为第一至四单元的学习内容，针对性强，重点考查学生英语学习的交际和根底知识的运用，公正的衡量学生运用知识的能力，旨在提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生体验成功的喜悦，从而对以后的学习产生积极的意义。
二、试题情况分析
1．试题结构：
试题考查的内容以根底知识和根底能力为主，侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力。全卷中根底知识题约占70%，语言运用约占30%，总分值120分。全卷易、中、难匹配为7：2：1。各大题中相对难度根本表达了这一比例。
试卷有两局部构成，第一局部是听力，共30分。A局部是听对话和问题选择正确答案，共5分。B局部是听句子选图片或选项，听一遍，共5分。C局部听一段对话选择正确答案，共8分。D局部是听短文内容判断正误，共12分。第二局部笔试，共八小节，考查学生英语知识的应用，共90分。第一节词汇,第一节，根据句子意思，选择一个与划线局部相同或相近的选项，5个小题，5分。第二节是单项选择，20个小题，共20分。第三节是完型填空，10小题，共10分。第四节是阅读理解，三篇短文，15分。第五节是补全对话，分选择和填空两个题补全对话，10分。第六节是句型转换，10分。第七节是用所给词的适当形式填空，10分。第八节是书面表达，10分。
2．试卷特点：
●立足根底知识，充分表达出教材的根本作用
???试题重点考查了八年级?新目标英语?上册一至四单元所学重点语法和词汇知识：一般现在时、现在进行时表示将来，特殊疑问句、重点句型、介词等，内容紧扣教材，很多语言材料选自课文，希望引导教师和学生对教材的重视，能很好地反映教学中的问题。
●重视语境的设置，考查学生实际应用语言的能力
???本次试卷尽量防止纯语法知识的考查，而是把知识点放在了具体的语言环境中，如单项选择、完形填空等题型。旨在引导教师在教学中重视对学生语言应用能力的培养。
●改变局部试题的测试形式，降低难度，让学生品尝成功的喜悦
???本次试卷中设计的句型转换以填空的形式出现，使得原来较难的题变得较为容易，大大地降低了答题的难度，使很多学生在英语学习的过程中首次尝到了成功的喜悦，从而保证了今后英语学习的积极性。
3．全年级概况：
???全年级参考人数299人，及格人数157人，及格率52.5%。优秀人数59人，优秀率19.7%。全年级平均分71.65分。
班级
参考人数
100以上
90以上
80以上
70以上
最高分
最低分
平均分
及格率
1
40
22
9
6
3
117
74.5
98.19
100%
2
40
2
7
4
12
109
36.5
74.4
60%
3
37
4
3
7
4
114
26
70
49%
4
37
1
4
8
4
101.5
29
65.84
46%
5
36
1
3
3
8
109
24
59.68
33%
6
36
1
3
3
8
101
31.5
66.56
42%
7
36
4
10
3
6
106
29
75.3
61%
8
37
2
3
6
5
104.5
23
63.23
43%
三．典型试题情况分析：
听力局部：本大题主要考查学生听的能力，其中A局部是听对话和问题选择正确答案，得分率在75%以上。B为听句子选出与内容相符合的图片，选出最恰当的答案，纯属根底题，得分率80%左右,C局部听一段对话选择正确答案,难度系数稍大，考查学生对语言的总体把握和应答能力，也间接考查教师在平时的教学中是否重视听说能力的培养。这局部整体来说得分率较低，在45%左右。D局部是听短文内容判断正误，旨在考查学生对短文的理解能力，与前三节比拟，有一定的难度，学生的错误率较高，区分度明显，学生与学生之间的差距较大。究其原因，学生听力综合理解能力较差。
词汇与语法局部
第一大题主要取材于课本，第一局部为选择与划线局部意义最接近的单词与词组，此大题得分率稍高，失分的主要是一些薄弱的学生。第二大题选择填空，考查学生第一至四单元中一般现在时特殊疑问句的问句和答语、介词、形容词、连词和动词以及常用词汇的用法，得分率在50%左右，纵观20道单项填空题，得分率较低的题号是第44小题考查第四单元重点句型“花费某人多少时间做某事〞得分率占20%；第29小题考查介词with的用法，得分率占24%，误选A,C,的学生有52%；第33小题考察_ed和_i
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