1.1细胞是生命活动的基本单位精品教学教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

1.1细胞是生命活动的基本单位精品教学教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

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教材分析

《1.1细胞是生命活动的基本单位》是2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1的章节内容。本章节通过介绍细胞的结构和功能，使学生理解细胞是生命活动的基本单位，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的作用。课程内容与教材紧密关联，以细胞学说为基础，结合生物学基本概念，引导学生探讨细胞在生命活动中的关键角色，旨在培养学生的生物学思维和科学素养，为后续学习生物学科打下坚实基础。

核心素养目标

1.形成细胞观念，理解生命的本质，认识到细胞作为生命活动的基本单位，对生命现象进行科学解释。

2.掌握科学探究方法，通过观察、思考、分析，提高解决问题的能力。

3.培养科学思维，学会运用生物学基本概念，对细胞结构与功能进行逻辑推理。

4.增强社会责任感，了解细胞学说在生物科学研究和生物技术发展中的应用，认识到生物科学对社会发展的贡献。

5.提高信息素养，学会查阅、整理、分析生物学资料，形成科学的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：细胞的结构与功能，细胞作为生命活动基本单位的理解。

难点：细胞膜的结构特点与功能，细胞核在遗传信息传递中的作用。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示细胞结构的动态模型，帮助学生直观理解细胞各组成部分的关系和功能。

2.设计课堂互动环节，如小组讨论、实验模拟等，让学生在探究中深化对细胞结构与功能关系的认识。

3.通过案例解析，举例说明细胞膜的选择透过性和细胞核在遗传信息控制中的作用，突破难点。

4.结合生活实际，用具体实例解释细胞学说在现实中的应用，增强学生的实际应用能力，加深对重点难点的理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，系统讲解细胞的基本概念、结构与功能，为学生提供清晰的知识框架。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕细胞学说、细胞膜的选择透过性等主题展开，鼓励学生发表见解，培养批判性思维。

(3)实验法：设计观察细胞切片、模拟细胞膜透过性等实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力，加深对细胞结构与功能的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪、电子白板等设备，展示细胞结构动画、实验操作视频等，直观呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用生物学教学软件，如虚拟实验室、细胞结构模拟等，让学生在虚拟环境中进行探索，提高学习效果。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关生物学资料，拓展知识面，培养信息素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞的基本概念和结构，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“细胞有哪些基本结构？”和“这些结构有哪些功能？”，激发学生思考，为课堂学习细胞内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，如细胞模型、动画等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验模拟等，提高学生学习细胞知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“为什么说细胞是生命活动的基本单位？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞的结构与功能，结合实例帮助学生理解。

突出细胞膜、细胞核等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞的功能和作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如观察细胞切片，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对细胞知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对细胞知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍细胞在生物技术中的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学