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课时作业10能量之源——光与光合作用
一、选择题(每小题6分,共60分)
1.(2016·杭州五校模拟)下列有关探究光合作用过程的描述,正确的是()
A.将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光,光照一段时间,遮光部分遇碘变蓝
B.载有水绵和好氧细菌的临时装片,用透过三棱镜的光照射一段时间,绿光区域聚集细菌最多
C.向绿色植物提供Heq\o\al(18,2)O,光照一段时间,释放的气体含有18O2和C18O2
D.向小球藻提供14CO2,光照一段时间,14C5化合物先于14C3化合物出现
【解析】遮光部分不能进行光合作用,不能产生淀粉,该处不变蓝,故A错误;绿光区域光合作用极弱,产生氧气少,该区域好氧细菌聚集少,故B错误;绿色植物光合作用产生的氧气来源于水,因此氧气中含18O2,植物利用Heq\o\al(18,2)O进行呼吸作用,因此C18O2含有18O,故C正确;14C标记14CO2,先合成C3,故D错误。
【答案】C
2.关于叶绿体中色素及其功能的叙述,正确的是()
A.叶绿体中有4种色素,其中叶绿素主要吸收蓝紫光
B.常用无水乙醇或丙酮酸来提取叶绿体中的色素
C.叶绿体中的色素均分布在类囊体上,而酶均分布在基质中
D.叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用
【解析】叶绿体中有4种色素,其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,A错误;常用无水乙醇或丙酮来提取叶绿体中的色素,B错误;叶绿体中的光合色素分布在类囊体上,酶在基粒和基质中,C错误;叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用,D正确。
【答案】D
3.为了探究pH对叶绿素稳定性的影响,某研究性学习小组的同学利用菠菜绿叶提取出光合色素粗品,然后在25℃的室温条件下进行了如表实验,下列叙述正确的是()
实验组号
色素溶液(mL)
pH
处理时间(min)
溶液颜色
①
3.0
8.0
10
绿色
②
3.0
7.0
10
绿色
③
3.0
6.0
10
黄绿色
④
3.0
5.0
10
黄褐色
A.提取色素时加入SiO2可维持研磨液pH的稳定
B.该实验结果表明叶绿素在碱性环境中不会被破坏
C.弱酸环境中类胡萝卜素的稳定性可能低于叶绿素
D.可用纸层析法分析②④两组溶液颜色差异的原因
【解析】提取色素时加入SiO2是为了研磨充分,A错误;根据实验结果来看,pH值7—8的环境,叶绿素不会被破坏,pH值5—6的环境,叶绿素被破坏,该实验的pH值梯度较大,组别较少,不能看出在强碱环境中叶绿素是否稳定,B错误;pH值5—6的环境,处理10分钟,提取液颜色呈现黄绿色,可见弱酸环境中类胡萝卜素的稳定性高于叶绿素,C错误;纸层析法可以分离色素,可用纸层析法分析②④两组溶液颜色差异的原因,D正确。
【答案】D
4.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程,对该过程的分析错误的是()
A.①→②过程,[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用
B.过程②→①需要氧气参与,可以发生在植物体的根、茎等细胞内
C.①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表现生长现象
D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水
【解析】①→②以水作为原料,产物为葡萄糖,该过程为光合作用,光反应阶段产生的[H]在暗反应阶段被利用,暗反应阶段场所是叶绿体基质,故A正确;②→①过程为有氧呼吸,需要氧气的参与,故B正确;①→②光合作用合成的(CH2O)大于②→①细胞呼吸消耗的(CH2O),说明植物的光合作用强度大于呼吸作用,植物有有机物的积累,因此可以正常生长,故C正确;②→①产生的[H]来自于葡萄糖和水,①→②产生的[H]全部来自水,故D错误。
【答案】D
5.(2016·余姚中学考试)夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b~c段和d~e段下降的原因相同
D.两曲线b~d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
【解析】分析图示可知,a点时CO2吸收速率为零,说明光合作用强度等于呼吸作用强度,光合作用在a点之前就已经开始,A项错误;只要光合作用强度大于呼吸作用强度,就有有机物积累,图中6~18时,有机物一直在积累,所以18时植物体内有机物积累量最大,B项错误;曲线b~c段下降的原因是由于蒸腾作用过强,细胞失水过多导致气孔关闭,吸收的二氧化碳减少造成的,d~e段下降的原因是光照强度的减弱,C项错误;乙植株出现b~d段的原因是气孔关闭,但是甲植株没有出现该现象,说明甲植株没有出现气孔关闭的现象,D项正确。
【答案】D
6.(2016·瑞安联考)用同位素标记法研究光合作用和需氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列错误的是
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