26 诗词五首 课件(共112张PPT).pptx

八年级语文上册

26诗词五首

第1课时第2课时第3课时

饮酒(其五)

陶渊明

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作者简介

陶渊明(约365—427),一名潜，字元亮，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。曾任江州祭酒、彭泽令等职，后不为五斗米折腰，弃职而去，

从此归隐田园。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖。代表作有诗歌《饮酒》《归园田居》,散文《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

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结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

读准字音、节奏

饮酒(其五)

陶渊明

饮酒(其五)

陶渊明韵脚

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

提示：(1)偶

数句入韵，押“an”韵。韵脚要根据语境读到位。(2)语调、语气和节奏都应是舒缓的。

读出诗歌韵味

朗读指导：

①起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。

②“何能尔”设问，尔代指前句，写出了诗人的反常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。

①五、六句要读出你的想象和联想来，要读出“见”字的“悠然”、怡然自得之状。

②七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与归巢的鸟儿的自在快乐。

③九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字一顿，而且要有余音，似乎自己已与大自然融为一体，物我两忘。

读懂诗词大意

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

饮酒(其五)

建造房舍。结，

的、。。庐，陶渊明世，交。往。

结庐在人境，而无车马喧。

喧嚣扰攘的尘世。

吵闹

俗的

喧

指

房屋

构筑

简陋

建造

如此，这样。

问君何能尔?心远地自偏。

偏远，偏僻。

东边的篱笆。也指代菊圃。

采菊东篱下，悠然见南山。

闲适淡泊的样子。

诗意：傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里

边有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。

山间的云气。相伴。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

傍晚。

此中有真意，欲辨已忘言。

读出诗歌画面

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

提示：抓住“结庐”“人境”“车

马”“菊”“南

山”“山气”“飞鸟”等意象，还原诗歌画

面，并细细品味它们所蕴含的情感，理解诗人的心境和情感。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，

飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

破诗题，释疑解难

诗歌的题目和内容之间存在什么问题?

诗里根本没写酒，但题目却叫“饮酒”,这是因为这首诗可能是陶渊明喝完酒之后写的。

《饮酒》序文：

余闲居寡欢，兼比夜已长①,偶有名酒，无夕不

饮。顾影独尽②,忽焉③复醉。既醉之后，辄④题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次⑤,聊⑥命故人书之，以为欢笑尔⑦。

【注释】①夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长，

到冬至达最大限度。②独尽：独自干杯。③忽焉：很快地。④辄：就，总是。⑤诠(quán)次：次第，层次。诠，同“铨”。⑥聊：姑且。⑦尔：罢了。

抓诗眼，厘清脉络

请同学们结合句式和关键词，思考诗歌的层次。

开头四句为一层：作者虽然居住在“人境”里，却听不到车马的喧闹声，如何能做到这样

呢?原来是“心远”使然。这一层的关键词为“心远”,第三、四句为自问自答的设问句式。后六句为第二层：写作者“心远”境界之下看到的自然美景和领悟到的人生真谛。

寻证据，理解情感

品读课文，找出作者“心远”的原因，思考诗人“心远”情怀的表现。

原因：诗人的心远，实质上是诗人对“官

场”世界的疏远。“车马喧”指世俗中的名利，诗人抛却了名利，心自然就“远”了。无求名逐利之心，即使身居闹市也宛如住在深山。

表现：

(1)采菊东篱下，悠然见南山。(“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然。一