第七单元大单元作业设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

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小学语文三年级（上册）第七单元作业单

学校班级姓名

一、单元学习重点

部编版小学语文三年级（上册）第七单元

（一）单元类型：大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？

人文主题：①感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。

②留心生活，把自己的想法记录下来。

（二）教材内容：

21.精读课文：《大自然的声音》（2课时）

22.精读课文：《读不完的大书》（2课时）

23.精读课文：《父亲、树林和鸟》（2课时）

◎口语交际：身边的“小事”（2课时）

◎习作：我有一个想法（2课时）

◎语文园地：（2课时）

二、单元作业目标

序号

单元目标描述

认知水平

21

22

23

◎

1

认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。

√

√

√

识记

2

正确，流利的朗读课文，背诵《大自然的音》第二、三自然段，借助图表理解课文的大致内容。

√

√

理解

3

能联系生活体会描写声音词语的生动，感受，课文语言的丰富性，品读多个修饰语连用的句子。

√

理解

4

能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

√

√

应用

5

1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚的表达自己的看法。

2、能汇总小组意见，汇总意见是能尽量反映每个人的想法。

√

应用

6

能清楚的写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能主动用书面的方式与别人交流想法。

√

应用

7

1.能梳理，总结摘抄的基本方法，形成主动积累词语，主动摘抄的意识。

2.能感受“得”的用法并仿写句子。

3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。

4.能了解撇和捺要舒展的书写要点写好带有撇捺笔画的字。

√

综合

8

朗读、背诵古诗《采莲曲》。

√

综合

单元作业框架

年级/册次/单元

三年级上册第七单元

单元类型

阅读单元

教学目标

预学作业

随堂作业

课后作业

长程作业

水平

等级

认识22个生字，读准2个多音字，会写39个字，会写67个词语。

1.读准生字新词，确定多音字读音。

2.完成作业单预习作业。

完成生字描红练习。

完成生字词识记抄写。

识记

正确流利地朗读课文，背诵《大自然的音》第二、三自然段，借助图表理解课文大致内容。

熟读本单元3篇课文，并进行背诵任务练习。

完成随堂练习中1、2、3题。

完成课后练习。

理解

运用

联系生活体会描写声音词语的生动，感受课文语言的丰富性，品读多个修饰语连用的句子。

能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。

完成预习作业中3、4两题。

熟读课文，摘抄自己所喜欢的词句。

完成随堂作业单3对应习题。

联系生活相互交流自己所积累的好词好句。

通过阅读课外书籍积累好词好句。

理解

运用

1.能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚的表达自己的看法。

2.汇总小组意见，汇总意见能尽量反映每个人的想法。

3.能清楚的写下生活中的某种现象及自己对此的想法，主动用书面的方式与别人交流想法。

观察身边的小事，并用本子记录下来。

以四人为一小组进行讨论，并且派代表进行收集资料，总结发言。

根据分享会内容表达自己的看法，并通过多渠道思考解决办法。

理解

应用

1.能梳理，总结摘抄的基本方法，形成主动积累词语，主动摘抄的意识。

2.能感受“得”的用法并仿写句子。

3.初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试说这样的句子。

4.了解撇和捺的书写要点写好带有撇捺笔画的字。

自主梳理、总结摘抄的基本方法，寻找带有撇、捺舒展特点的字。

课堂上交流自己认为好的方法，完成语文园地练习。

进行带有撇、捺笔画字的书法练习。

知道

应用

朗读、背诵古诗《采莲曲》。

熟读古诗《采莲曲》。

根据教师引导和体系猜测古诗含义。

抄写并背诵古诗《采莲曲》

识记理解

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四、单元作业内容

大自然是最伟大的母亲，她赐予我们许多珍贵的礼物，让我们带上第三只眼睛，一起去探寻我们与自然的接触，感受大自然的美好，找寻礼物的踪迹－－

（

（一）预习作业

（

识字与写字

识字与写字

◎自主读一读课文，用喜欢的方式标记识记困难的字。

◎在本单元课文中圈出多音字，找出不同的读音，并为它们组词。

◎第七单元会写的字，会写的词语书写大比拼。

会写的词语：

会写的词语：

美妙音乐家演奏感受激动合奏乐曲充满

乐器雨滴滴答所有河流轻快告诉高远

沉思麻雀蚂蚁搬家井然勇敢精神趣味

鲜美如同温