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文具安全-幼儿园大班安全教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是幼儿园大班安全教案中的“文具安全”。该章节主要让学生了解文具的基本使用方法，认识不正确使用文具可能带来的安全隐患，以及掌握基本的文具安全使用规则。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的安全知识，如交通安全、防火安全等。本节课将在此基础上，引导学生关注日常学习生活中常见的文具安全问题，让学生能够将已有安全意识应用到更广泛的日常生活场景中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生活与健康：培养学生正确的文具使用习惯，提高学生自我保护意识，预防文具使用过程中的安全事故。

2.社会适应：帮助学生理解并遵守文具使用的安全规则，培养学生在集体环境中相互尊重、合作的精神。

3.逻辑与思维：通过实践活动，培养学生的观察、分析、判断能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

4.审美与表现：通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生的表达、沟通能力和创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：正确识别文具使用中的安全隐患，掌握安全使用文具的方法。

解决办法：通过观察图片、讨论案例，让学生直观地认识到不正确使用文具可能带来的风险，再通过模拟实践活动，让学生在实际操作中学会安全使用文具。

难点：理解并遵守文具使用的安全规则，能够在实际情境中运用。

解决办法：设计情景模拟活动，让学生在角色扮演中体验规则的重要性，同时引导学生反思日常行为，找出不规范的地方，从而达到理解并遵守规则的目的。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、文具套装、安全提示标志。

2.课程平台：幼儿园教学管理系统。

3.信息化资源：安全教育动画片、文具安全使用演示视频。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、互动游戏、观察与实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供文具安全使用的小视频和图文资料，要求学生观看并简要概述文具安全的重要性。

-设计预习问题：提出问题如“文具使用时可能存在哪些安全隐患？”、“如何正确使用文具以避免伤害？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，了解文具安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解文具安全知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个文具使用不当导致的小故事，引起学生对文具安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解文具的正确使用方法和安全规则。

-组织课堂活动：分组讨论如何正确处理使用中的文具，并进行角色扮演模拟文具使用场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确使用文具的方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，实践文具的正确使用。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握文具安全的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文具安全知识，掌握正确的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些关于文具安全的实践作业，如绘制文具安全使用海报。

-提供拓展资源：推荐一些关于儿童安全的网站和书籍，供学生和家长进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈，指出作业中的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，将所学的文具安全知识应用到实际中。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，加深对安全知识的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容，提出问题和建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习拓展资源。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容。

作用与目