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第2课美术是个大家族教学设计(3)-第2课美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第2课美术是个大家族教学设计(3)-第2课美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
教学内容分析
本节课的主要教学内容是初一上册美术教材中的第2课《美术是个大家族》。该章节主要介绍了美术的不同分类和流派,包括绘画、雕塑、建筑、设计等,以及各个流派的代表人物和作品。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经对美术的基本概念和绘画技巧有一定的了解,本节课将进一步拓展学生的知识面,让学生了解美术的多样性和广泛性。
具体内容包括:
1.绘画:介绍油画、水彩画、素描等绘画形式,以及印象派、立体派等绘画流派。
2.雕塑:介绍雕塑的不同材料和表现手法,以及雕塑家如罗丹、米开朗基罗等的作品。
3.建筑:介绍不同建筑风格的特点,如古希腊、罗马、中世纪、现代等。
4.设计:介绍平面设计、工业设计、时尚设计等领域的基本概念和应用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.审美鉴赏能力:通过学习,学生能够识别和欣赏不同美术流派的作品,提高自己的审美鉴赏能力。
2.创新实践能力:学生将通过对美术大家族的学习,激发自己的创新思维,并在实践活动中尝试创作具有个性的美术作品。
3.文化理解与传承:通过了解美术的发展历程和各个流派的特点,学生能够更好地理解不同文化背景下的美术创作,增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。
4.团队协作能力:在课堂讨论和小组活动中,学生将学会与他人合作,共同探讨美术知识,培养团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.美术分类和流派的识别与理解。
2.各个流派的代表人物和作品的认知。
难点:
1.对复杂美术流派和代表作品的深入理解。
2.将美术知识运用到实际创作中。
解决办法:
1.通过展示实例和引导学生讨论,帮助学生直观地理解美术分类和流派。
2.利用多媒体教学,呈现各个流派的代表作品,增强学生的感官体验。
3.分组讨论和创作实践,让学生在互动中深化对美术知识的理解。
4.提供辅导资料和创作指导,帮助学生克服创作中的难题。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的白板、投影仪、电脑、画纸、画笔、雕塑材料等。
2.课程平台:人教版初一上册美术教材《美术是个大家族》。
3.信息化资源:互联网上的美术作品图片、视频资料(如艺术家传记、作品分析等)。
4.教学手段:讲解、示范、讨论、小组合作、创作实践等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕美术的分类和流派,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解美术的分类和流派知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-预习资料:人教版初一上册美术教材《美术是个大家族》相关内容。
作用与目的:
-帮助学生提前了解美术的分类和流派,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示名画作品等方式,引出美术的分类和流派,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解美术的分类和流派,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生在实践中掌握美术知识。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验美术知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解美术的分类和流派。
-实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握美术知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解美术的分类和流派,掌握相关知识。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教
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