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三年级语文阅读的总结
三年级语文阅读的总结(精选10篇)
三年级语文阅读的总结要怎么写,才更标准规范?根据多年的文
秘写作经验,参考优秀的三年级语文阅读的总结样本能让你事半功倍,
下面分享【三年级语文阅读的总结(精选10篇)】,供你选择借鉴。
三年级语文阅读的总结篇1
本学期,我担任三年级语文教学工作,由于是新的班级,新的教
材(人教课标版),教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这期是
一个全新的开始。为完成本学期教学任务,我首先以上级精神为指导,
以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,然后以学校
语文教研组教研计划为指导,突出三年级教材特点,并结合本班学生
实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。课前,能认真学习教学
大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作
业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量
筛选的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:
一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出
生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预
习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分
鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨
论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总
结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生
消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为
学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既
符合了课改特点,又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,
如插图、课件等进行教学。并让学生动手实践。
三、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和
鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养
学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、
有文化、有纪律的一代新人。
五、加强阅读训练,从一开学起,我就对本班的学生进行阅读要
求,让他们每天做到3次阅读,培养学生对读书的兴趣和对文字的感
悟能力。
六、培养写字习惯,每天要求学生认真书写本册的词语,字迹工
整,排列美观。
当然,教学中还存在很多不足,如我班学生接触到阅读和作文两
个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;
本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生注意力不集中,不
爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,
错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力,相信我
一定能使这两方面的水平有大的提高。
三年级语文阅读的总结篇2
转瞬间,小学三年级下学期的学习生活即将结束,在本学期中,
我始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,
做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,
严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提
高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学
任务。为了更好的开展以后的教学工作,现将本学期的语文教学工作
总结如下:
一、用全新的教育教学理念,焕发课堂活力
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课
改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师
关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在
语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,
使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。小
学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,
语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生
感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学
生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读中抓重
点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意
义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临
下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引
导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评
中进一步升华认识。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活
学生好奇
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