最新中班消防安全教育活动教案及反思范例.docVIP

最新中班消防安全教育活动教案及反思(

一、教学内容

本节课选自《幼儿园消防安全教育手册》第四章“火灾逃生与自救”，详细内容包括：认识火警电话119，了解火灾发生的原因，掌握基本的火灾逃生自救技能，以及学习使用简单灭火器材。

二、教学目标

1.让学生了解火灾的危害，认识到消防安全的重要性。

2.让学生掌握火警电话119的拨打方法，了解火灾发生的原因。

3.使学生学会基本的火灾逃生自救方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

教学难点：火警电话119的拨打方法，火灾逃生自救方法。

教学重点：火灾发生的原因，如何避免火灾，提高消防安全意识。

四、教具与学具准备

教具：消防安全教育手册、火警电话玩具、灭火器模型、火灾逃生演练道具。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师模拟火灾现场，让学生了解火灾的危害，引导学生关注消防安全。

2.讲解火警电话119（5分钟）

教师通过火警电话玩具，讲解如何拨打火警电话，让学生动手操作。

3.火灾发生原因探讨（5分钟）

4.火灾逃生自救方法学习（10分钟）

教师示范并讲解火灾逃生自救方法，学生进行演练。

5.灭火器材使用学习（5分钟）

教师演示如何使用灭火器，学生观察并学习。

6.随堂练习（5分钟）

学生分组进行火灾逃生演练，提高实际操作能力。

六、板书设计

1.火警电话：119

2.火灾发生原因：电路短路、易燃物堆积、火源失控等

3.火灾逃生自救方法：捂住口鼻、低姿行走、沿墙壁逃生等

4.灭火器材使用方法：拔插销、对准火焰根部、压把喷射

七、作业设计

1.作业题目：画出家庭火灾逃生路线图。

答案：根据自己家庭实际情况，画出逃生路线图，包括安全出口、逃生路线、灭火器材位置等。

2.作业题目：写一篇关于消防安全的心得体会。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对火灾逃生自救方法的掌握程度较好，但对火警电话的拨打方法还需加强练习。

2.拓展延伸：组织学生参观消防队，了解消防员的日常工作，提高消防安全意识。同时，开展家庭消防安全检查，让学生将所学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.火警电话119的拨打方法

3.火灾逃生自救方法

4.灭火器材使用方法

5.作业设计

一、实践情景引入

1.确保安全：在模拟过程中，要确保学生人身安全，避免使用真实火源。

2.真实感：尽量使模拟场景具有真实感，让学生感受到火灾的严重性。

3.引导思考：在模拟结束后，教师应引导学生思考火灾的危害，以及如何预防火灾。

二、火警电话119的拨打方法

火警电话119的拨打方法是学生在火灾发生时的紧急求段，教师应详细讲解并让学生动手操作：

1.讲解内容：包括119火警电话的拨打方法、注意事项（如保持冷静、说清楚地址等）。

2.操作练习：让学生在课堂上实际操作，加深印象。

三、火灾逃生自救方法

1.基本原则：捂住口鼻、低姿行走、沿墙壁逃生。

2.实践演练：组织学生进行火灾逃生演练，熟悉逃生路线和操作方法。

3.注意事项：教育学生在火灾逃生过程中，不要乘坐电梯、不要返回火灾现场等。

四、灭火器材使用方法

1.讲解灭火器材类型：包括干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。

2.使用方法：详细讲解拔插销、对准火焰根部、压把喷射等操作步骤。

3.实践操作：在安全环境下，让学生实际操作灭火器材，提高操作熟练度。

五、作业设计

1.家庭火灾逃生路线图：要求学生结合家庭实际情况，画出逃生路线图，并标注安全出口、灭火器材位置等。

3.作业评价：教师应对作业进行认真评价，针对不足之处给予指导和建议。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解火警电话、火灾逃生自救方法等重点内容时，语言要清晰、有力，语调要严肃，以引起学生的重视。

2.在情景导入和互动环节，语言可以亲切、幽默，拉近与学生的距离。

二、时间分配

1.实践情景引入（5分钟）：确保时间充足，让学生充分感受火灾现场的氛围。

2.讲解火警电话119、火灾逃生自救方法、灭火器材使用方法（15分钟）：合理分配时间，确保每个知识点讲解透彻。

3.随堂练习（5分钟）：时间不宜过长，以免学生疲劳，影响学习效果。

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。

2.针对不同难度的知识点，设置不同的问题，确保提问具有针对性和层次性。

3.对学生的回答给予积极评价，鼓励学生提问和表达自己的观点。

四、情景导入

1.创设真实的火灾场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.结合生活实际，举例说明火灾的危害，引起学生的重视。

3.通过故事、视频等形式导入，吸引学生的注意力。

教案反思

1.教学内容方面：本