4.1程序设计语言的基础知识教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.1程序设计语言的基础知识教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版（2019）高中信息技术必修1第四章的第一节“程序设计语言的基础知识”。教学内容主要涵盖程序设计语言的发展历程、编程语言的类型及基本特点。通过本节课的学习，学生将理解编程语言在信息技术发展中的重要性，并掌握基本的编程语言概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的学习中已经掌握了计算机的基本操作、信息处理和算法基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到编程语言的学习中，使他们能够将算法思维转化为具体的程序代码。此外，通过对比不同编程语言的特点，学生可以更好地理解编程语言的发展趋势，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习程序设计语言的基础知识，使学生能够：

1.提高信息意识，理解编程语言在信息技术发展中的作用，认识到编程语言在实际问题解决中的应用价值；

2.培养计算思维，掌握编程语言的基本概念和特点，学会运用编程语言表达算法，将问题转化为计算机可执行的程序；

3.激发数字化创新能力，通过探索不同编程语言的优势和局限性，鼓励学生尝试创新编程方法，为解决现实问题提供新思路。

本节课将紧密围绕核心素养目标，关注学生能力的培养，助力他们在信息技术领域的发展。

重点难点及解决办法

重点：编程语言的基本概念、类型及特点。

难点：理解不同编程语言的优势和局限，并能将其应用于实际问题。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用直观生动的案例进行讲解，如通过展示不同编程语言的经典代码段，让学生直观感受其特点，增强记忆。

-利用多媒体教学资源，如动画、图表等形式，帮助学生形象理解编程语言的基本概念和类型。

-设计课堂互动环节，让学生举例说明所学的编程语言特点，加深对重点内容的掌握。

2.针对难点，组织小组讨论和分享，鼓励学生发表见解，相互启发思考。

-创设实际编程情境，让学生在解决问题的过程中，体会不同编程语言的优势和局限。

-提供课后拓展学习资源，如在线编程平台、经典编程案例等，帮助学生巩固所学，提升解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-教学软件（编程环境、演示文稿等）

-学生用计算机

2.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线编程平台

3.信息化资源：

-电子教材

-多媒体教学素材（动画、视频、图表）

-编程案例资源

4.教学手段：

-讲授与示范

-互动讨论

-小组合作

-实践操作

-课后拓展学习指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布关于编程语言基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“编程语言的发展与分类”，设计探究性问题，激发学生好奇心。

监控预习进度：通过系统跟踪和学生的微信反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解编程语言的发展历程和主要类型。

思考预习问题：对预习问题进行思考，例如“哪种编程语言最适合初学者？”并记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触编程语言的基础知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的视频介绍编程语言的实际应用，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解编程语言的基本概念、类型及特点，通过代码示例让学生直观理解。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析不同编程语言的优势和局限。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组内讨论编程语言的特点，进行角色扮演，模拟编程场景。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，加深对编程语言特点的理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对编程语言基础知识的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力和动手操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置编程