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《春》的优秀教学设计

《春》的优秀教学设计1

【学习目标】

1、了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。

2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感清。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

诵读古诗，体会作者从听觉、视觉、触觉等多角度观察事物的方法。

【教学难点】

透过诗中描写的景物，体会作者的思想感清，并把自己的感受表达出来。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课。

1、谈话（同学们，—年四季中，你们最喜欢哪个季节？为什么？）（奇妙的大自然，

正因为有了季节的更替，自然的变换，才给我们带来了五彩绾纷的世界，带来了无穷的乐趣。

古代许多诗人看到这样美妙的世界，为我们留下了赞美四季美景的诗。大家能背几首吗？今天

我们再学习杜牧的—首诗。）

2、板书课题：江南春

—

（设计意图：从学生已知经验入手，在生活和新知之间架起座桥梁，唤起学生对江

南春景的遐想）

二、看图入境，揭示课题。

1、今天，我们随杜牧—起走进江南，去看看江南春天的绮丽景色。

2、看江南美景。（课件演示图文并茂并伴有美妙音乐的江南美景图。）

3、交流观后感。（江南美吗？我们来看看杜牧是怎样来表达自己对江南的喜爱和赞美

之清的。

（设计意图：让学生从图画中初步感知江南的美景，为学习古诗做好感清铺垫。）

三、品词析句，体会景美。

1、（师）诗是无形画，画是有形诗，听范读，边听边想，你仿佛看到了什么？听到了

什么？（课件出示古诗，并范读。）

2、学生自由朗读古诗，对照注释，理解诗意。（根据需要可进行合作式学习）

3、（师）诗中描绘了哪些景物呢？把诗中描写描写景物的词画出来。

啼莺绿树红花水村山郫酒旗风寺庙楼台烟雨

4、（师）根据自己的理解，对上述景物加以描绘，词语所表达的意象。

辽阔的干里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花傍水的村庄依山的城郭

迎风招展的酒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨

“”

—

5、（师）想象这是幅什么样的江南春景图？（江南地域辽阔，春景繁富。干里

“”“”

之内，处处杂花生树、红绿相映、黄莺歌唱，．干里之内，水村山，处处酒旗飘扬；干里

之内，“南朝四百八十寺”点缀于山水佳胜之处，金碧庄严，楼台隐现。靠靠细雨，淡淡轻烟，

“”

使无边春色在烟雨空蒙中更显出迷人的风韵，这正是江南春的典型特色。突出这—特色，

就把“江南春”写活了。）

6、请大家用自己最喜欢或是最擅长的方式来展示这首诗所表达的意境，想用自己的话

描绘诗句景象的，可以试着说—说，喜欢朗读的可以有感情地读—读，爱画画的可以画—画。

7、学生分组练习、展示并进行评价。

（设计意图：文本已提供了古诗的注释，让学生自主研读解诗句的意思，通过反复诵

读、或自己喜欢的方式、合作交流获得对诗的整体感受。）

四、理解诗意，感悟情美。

1、