2.4 10的认识（教学课件）一年级上册数学（青岛版五四学制2024秋）.pptx

走进花果山第4课时10的认识青岛版（五四学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

通过任务以及丰富趣味的课堂活动，引导学生主动学习新知识，培养学生初步的数学交流意识，激发学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力及数学交流意识。熟练地数出，会读、会写10以内的数，并比较大小，探究10的组成过程，理解10个一是1个十。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养理解10的含义，比较10以内数的大小，掌握10的组成。学习重点Learnthekeypoints理解10个一是1个十，体会分与合的思想。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

根据图意写出两个加法算式和两个减法算式。639369936963

看图填空。7461436

探究新知Explorenewknowledge03

看一看，小朋友们都在干什么呢？你发现了什么数学信息？

认识10

认识10原来的9个桃子添1个桃子一共10个桃子

用小方块表示数字10。12345678910数量是10的事物用数字“10”来表示

拨一拨，比一比910109＜＞9颗珠子，再添上1颗是（）颗。10从左往右，依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……9的后面是1012345678910

写一写1010像油条加鸡蛋

1910191＋9＝109＋1＝1010－1＝910－9＝112345678910

2810282＋8＝108＋2＝1010－2＝810－8＝212345678910

思考并说一说736455

10个一是1个十。“10”是由数字“1”和“0”组成，它是一个两位数。

课堂检测Classroomtesting04

1.数一数，连一连。

102.排一排。1075320

3.在方框里填数。35968

4.看图列式并计算。7＋3103＋71010－7310－37

5.看图填空。930698357

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.我认识了数字10，会读会写10以内的书，会比较大小。2.我知道了10的含义，10是一个两位数，10个一是1个十。3.我理解并掌握了10的分成。

课后作业Assignhomework06

完成课本第43页“练习应用”。

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