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统编教材一年级(上册)第七单元作业单
学校??????班级?????姓名????
一、单元概况:
1.对应单元:统编版教材一上第七单元
2.人文主题:儿童生活
3.语文要素:联系生活实际,理解课文内容,合理搭配“的”词语。
4.单元目录
精读课文:明天要远足(2课时)
精读课文:大还是小(2课时)
精读课文:项链(2课时)
◎语文园地七:(3课时)
5.作业完成时间:
一年级语文每周8课时,完成第七单元教学任务需要2周12课时(其中,9课时用于教学,3课时用于完成单元作业)。
二、单元作业目标
序号
单元目标描述
单课对应目标
认知
水平
9
10
11
◎
1
认识33个生字和5个偏旁;会写11个字。
√
√
√
识记
2
正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一
些明显的信息。
√
√
√
理解
3
联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多
彩的内心世界。
√
√
√
理解
4
学习“的”字词语的合理搭配
√
√
√
理解
5
认识5个生字,学习表示亲属称谓的词语。
√
识记
6
发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏
旁表义的构字规律。
√
理解
7
能区分形状相近的笔画,并正确书写。
√
识记
8
看图写词语,能根据图意说一两句话。
√
应用
9
朗读、背诵成语,了解成语蕴含的道理。
√
理解
10
和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》,感受故
事的趣味。
√
综合
三、单元作业框架
年级/册次/单元
一年级上册第第七单元
单元类型
识字单元
教学目标
预学作业
随堂作业
课后作业
长程作业
水平
等级
认识33个生字和5个偏旁;会写11个字。
通过观察插图,联系生活实际等方式,认读生字。5’
1、完成学习单2、《词语捕梦网》10’
汉字相框(画一画你在生活中遇到的本单元生字,或用相机拍下来)5’
知道
正确、流利地朗读课文;初步尝试找出课文中一
些明显的信息。
小小朗读家:听录音,跟读课文5’
照样子,说一说。小组合作完成学习单。10’
理解
联系生活实际,理解课文内容,感受儿童丰富多
彩的内心世界。
心情小屋坐一坐:读课文重点语句,给它们画上对应的心情脸谱。
远足故事晒一晒10’
拓展阅读《请开门》
2、读出诗人的心情和你的理解。15’
理解
学习“的”字词语的合理搭配
读一读,填一填。5’
应用
认识5个生字,学习表示亲属称谓的词语。
分享全家福,简单介绍自己的家人。5’
知道
发现日字旁和女字旁所代表的意思,了解汉字偏旁表义的构字规律。
偏旁开花:
写出带有日字旁和女字旁的字,并说说自己的发现。10’
偏旁分类,学以致用。5’
理解
能区分形状相近的笔画,并正确书写。
描一描,写一写,并说说你有什么好方法区分形状相近的笔画。10’
应用
看图写词语,能根据图意说一两句话。
看图写词语,再说一两句话。10’
根据给出的词语画画,分享给家人看。10’
理解
应用
朗读、背诵成语,了解成语蕴含的道理。
读一读,圈出自己不理解的字词。5’
根据图片意思,连一连。5’
理解
和大人一起分角色读读《猴子捞月亮》,感受故
事的趣味。
和大人一起读故事《猴子捞月亮》15’
根据故事情节,给图画排排序。5’
和大人一起,分角色读一读。完成亲子阅读卡。
尝试给动画片《猴子捞月》配音。15’
理解
应用
巩固练习。
完成单元练习30’
应用
备注:
:代表笔头作业;数字代表每次作业预计所需时间。
四、单元作业内容
(一)基础性作业
【识字与写字】
周末时间到!小脚丫,走天下!读写生字我最棒!
下面是第七单元识字表和写字表,请你先读一读,再进行梳理和复习。
识字表写字表
detóngxuéhémíng1、填一填,读一读。
detóngxué
hé
míng
yòuyīzìji天,我我一起去远足,还
yòu
yī
zìji
姐姐弟弟老师同学觉得衣服时候爷爷爷爷2.词语捕梦网:
姐姐
弟弟
老师
同学
觉得
衣服
时候
爷爷
爷爷
忄艹女目日3.(1)偏旁开花:照样子选偏旁,让花瓣上的字都能变成新字。
忄艹女目日
垂艮乍寸且马早
垂
艮
乍
寸
且
马
早
连
连
米青月免艹
米
青
月
免
艹
乃化平未
乃
化
平
未
(2)从上题任选一组字,说说你的发现。
带“__________”(填偏旁)的字,意思大多和“_______________”有关。
我是小小书法家:描一描,再写出带有下列笔画
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