初中思想品德课教学情境的创设1.ppt

初中思想品德课教学情境的创设;;;;;;;兴趣 情趣;1.借助实物和图〔影〕像，创设直观情境;问题1：在观看短片的过程中，我看到很多同学是很冲动的。我想问问大家，这段比赛视频中的什么地方让你情绪波动了，或者说视频中的哪些地方最让你感动？;2.设疑启思，创设问题情境;2.设疑启思，创设问题情境;;2.设疑启思，创设问题情境;三、教学情境的创设方法;三、教学情境的创设方法;游戏说明：

1老师不出声音，表达五个我们日常生活和学习常用的两个字的词语。

2请同学们仔细看，安静、独立写出词语。

睡觉奥运老师判定举手

吃饭计算重点考试妈妈

;;;2.设疑启思，创设问题情境;三.教学情境的创设方法;三、教学情境的创设方法;“小刚的青春之旅”〔虚拟场景情境〕;正视青春烦恼，享受青春成长;“小钱的青春选择”〔人物事例情境〕;;“小钱的青春选择”〔人物事例情境〕;◆小钱博览群书，熟读二十四史

◆他的高考成绩单：

语文100分，历史100分

物理5分，数学和化学共20分

〔注明：百分制！〕

◆大家都认为他应该选文史专业，

但他非要学物理专业;三、教学情境的创设方法;1.情境的内容要贴近生活;初中思想品德课教学情境的创设;初中思想品德课教学情境的创设;2.情境的利用要机智敏锐;初中思想品德课教学情境的创设;2.情境的利用要机智敏锐;第一幕

2003年8月的一个午夜，一个黑影潜入了侯青青家，将刀举向了侯青青的家人。打斗声惊醒了正在睡梦中的侯青青，在目睹了凶手的暴行后，她迅速藏到一个装满衣服的小木柜里。

第二幕

此时来不及躲避的姐姐和弟弟都被凶手砍成了重伤。当时听到弟弟的呼救声，侯青青想一把推开柜子门，冲出去救弟弟，但很快她又冷静了下来。

第三幕

在可怕的寂静中煎熬了十几分钟，侯青青在确认凶手已经离开后，走出了小木柜。这时家里弥漫着一片死亡的气息，侯青青显示了惊人的镇定。她首先将已经昏迷的姐姐扶到附近的村卫生院，然后跑到隔壁的公用拨打了120急救和110报警。;第一幕

2003年8月的一个午夜，一个黑影潜入了侯青青家，将刀举向了侯青青的家人。打斗声惊醒了正在睡梦中的侯青青，在目睹了凶手的暴行后，她迅速藏到一个装满衣服的小木柜里。

第二幕

此时来不及躲避的姐姐和弟弟都被凶手砍成了重伤。当时听到弟弟的呼救声，侯青青想一把推开柜子门，冲出去救弟弟，但很快她又冷静了下来。

第三幕

在可怕的寂静中煎熬了十几分钟，侯青青在确认凶手已经离开后，走出了小木柜。这时家里弥漫着一片死亡的气息，侯青青显示了惊人的镇定。她首先将已经昏迷的姐姐扶到附近的村卫生院，然后跑到隔壁的公用拨打了120急救和110报警。;2.情境的利用要机智敏锐;2.情境的利用要机智敏锐;;感受坚强;2.情境的利用要机智敏锐;学生关注的话题;×;;;“以学生为中心”的教学设计观;;