《弟子规》教学设计教案.pdfVIP

《弟子规》教学设计教案

第一篇：《弟子规》教学设计教案

136班《弟子规》诵读活动主题班会教案

一、活动目的：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培

养热爱祖国文化的情感，从游戏到挑战闯关，到明辨是非，到感恩亲

情这几个环节，让学生感受到《弟子规》的现实意义，从中受益。今

后还得多多学习《弟子规》，它会教我们从爱家人开始，学会爱师长、

爱朋友的做人道理，还教我们如何处事，它会给我们带来更多的思

考…

二、活动准备：

1.环境布置

2、收集身边的好人好事

3．准备音乐《感恩的心》

4．若干游戏、故事等

三、活动流程

（一）、启发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道

的经典性的诗文有哪些呢？

今天我们学习《弟子规.》你们猜猜“弟子规”是讲什么的呢？

（二）、自由诵读、整体感悟。

1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？是什么意思？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？

3、学生或读、或背、或唱、或演。

4、提示：在这些内容中，作者为什么把“学文”放在后面呢？难

道学习文化知识不重要吗？

（三）、交流方法展示成果。

1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》？

（随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演）

2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。

3、学生交流、准备。

4、展示成果：

要求：（1）告诉大家，展示的形式；（2）选择这个内容的理由；

（3）其他同学观看是虚心学习。

（四）、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很

有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；画一幅画；

编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，

还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。

同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》，有什么感想和启发吗？

帮助学生总结：

（1）学会做人；（2）促进语文学习；（3）取其精华、取其糟粕。

四、总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，

仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，

多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获

得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后

几句所说几句所说的的勿自暴勿自弃圣与贤可驯致。

创建时间：2012年10月1

第二篇：《弟子规》教学设计教案

《弟子规》教学设计

教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理；培养热

爱祖国文化的情感。

教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领

悟《弟子规》的内涵。

教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟

粕，培养学生初步的辩证思想。

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道

的经典性的诗文有哪些呢？

（出示课件：《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名

著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片）

今天我们学习《弟子规.》你们猜猜“弟子规”是讲什么的呢？

二、自由诵读、整体感悟。

1、读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些？是什么意思？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的？

3、学生或读、或背、或唱、或演。

4、提示：在这些内容中，作者为什么把“学文”放在后面呢？难

道学习文化知识不重要吗？

二、交流方法展示成果。

1、同学们运用了那些方法学习《弟子规》？

（随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演）

2、请自由组合，一起商量商量，准备表演。

3、学生交流、准备。

4、展示成果：

要求：（1）告诉大家，展示的形式；（2）选择这个内容的理由；

（3）其他同学观看是虚心学习。

表演（老师相机评价，点拨，）