统编版语文二年级下册3 开满鲜花的小路（教学设计）.docx

教学内容

统编版语文二年级下册第一单元第三课《开满鲜花的小路》

课时

一、二

教材分析

《开满鲜花的小路》作为小学二年级语文下册的一篇课文，其选材精妙，寓意深远。文章以一条开满鲜花的小路为线索，串联起一系列温馨感人的故事，展现了自然界的美丽、小动物之间的纯真友情以及生活中的意外之喜。教材通过生动的语言描述和丰富的情感表达，不仅让学生领略到春天的生机盎然，还引导他们思考友情、分享与感恩的价值。此外，课文中的景物描写细腻入微，语言优美，为学生提供了良好的语言学习范本，有助于培养他们的语言感受力和表达能力。通过这篇课文的学习，学生不仅能够提升语文素养，还能在心灵上得到滋养，学会用更加积极、乐观的态度去面对生活。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对色彩鲜艳、情节生动的故事充满兴趣，且好奇心强，喜欢探索未知。在《开满鲜花的小路》这篇课文的学习中，学生容易被文中描绘的美丽景象和温馨情感所吸引，从而激发他们的学习兴趣和阅读欲望。然而，由于学生的年龄特点和认知水平限制，他们在理解课文深层含义、把握角色情感变化以及进行创造性表达方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过朗读、讨论、角色扮演等多种方式，深入理解课文内容，感受故事中的美好情感，并在此基础上培养他们的想象力和语言表达能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，为不同层次的学生提供适合的学习支持和挑战，以促进全体学生的全面发展。

教学目标

深入理解课文内容，体会故事中角色的情感变化。

能够有感情地朗读课文，特别是描写鲜花小路美景的段落。

培养学生的想象力和语言表达能力，能够基于课文内容进行简单的故事续编或角色扮演。

教学重难点

教学重点：

深入理解课文内容，感受故事中的美好情感。

有感情地朗读课文，体会语言的魅力。

教学难点：

能够结合课文内容，展开合理的想象，进行简单的故事续编或角色扮演。

教学方法

小组讨论法、练习法、讲授法

教具准备

PPT

教学过程

第一课时

一、谈话导入，根据题目质疑

教师行为：

微笑着走进教室，用温和的语气说：“亲爱的小朋友们，温暖的春天已经悄悄地来到了我们身边。在前面的学习中，我们一起找寻了春天的足迹，还诵读了许多描写春天的古诗。今天，小熊老师想带大家去读一个和春天有关的美妙故事，故事的题目叫做《开满鲜花的小路》。”

学生行为：

学生集中注意力，认真聆听老师的导入语，对即将学习的故事充满期待。

师生示例对话：

师：“你们想不想知道这条开满鲜花的小路在哪里呢？”

生（兴奋地）：“想！”

师：“那你们猜猜看，是谁在这条小路上种满了鲜花呢？”

生1：“可能是小兔子。”

生2：“我觉得是花仙子！”

二、初读课文，随文识字学词

教师行为：

发放课文，鼓励学生轻声、自由地读课文，提醒他们遇到不认识的字可以借助拼音，并标出自然段序号。

利用多媒体展示图片，引导学生学习“包裹、邮局、邮递员”等词语。

学生行为：

学生自由读课文，遇到不认识的字时，主动查看拼音并标注自然段序号。

学生观看图片，跟随老师学习新词语，积极发言。

师生示例对话：

师（指着图片）：“大家看，这是什么？”

生（齐声）：“包裹！”

师：“对，这就是包裹。谁能用包裹说一句话？”

生3：“我收到了妈妈寄来的包裹。”

三、反馈朗读，感知内容

教师行为：

组织学生再次朗读课文，要求读正确、读流利。

通过“我问你答”游戏，检验学生的朗读情况，并引导学生了解故事大意。

学生行为：

学生再次朗读课文，努力做到读正确、读流利。

学生积极参与“我问你答”游戏，认真听老师提问，用朗读课文的方式回答问题。

师生示例对话：

师：“邮递员给谁送来了包裹单？”

生（齐声朗读课文相关部分）：“邮递员黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔寄来的包裹单。”

四、复现巩固字词、指导书写

教师行为：

通过多种形式复现巩固本课学习的词语，如生字搬家认读、生字归类等。

重点指导书写半包围结构的字“递、原、局”，引导学生记字形、组词、造句。

学生行为：

学生积极参与字词复现巩固活动，巩固记忆。

学生认真观察教师的书写示范，学习书写半包围结构的字，并尝试组词、造句。

师生示例对话：

师（指导书写“递”字）：“这个字是半包围结构，走之旁要写得舒展，‘弟’字要写在走之旁的里面，注意结构紧凑。”

生（跟写并记忆）：“递，邮递员，快递。”

五、总结

教师行为：

总结本课学习内容，表扬学生的表现。

鼓励学生课后继续朗读课文，尝试用自己的话复述故事。

学生行为：

学生认真聆听老师的总结，感受到学习的成就感。

学生表示课后会继续朗读课文，并尝试复述故事。

六、布置作业

教师行为：

教师微笑着对学生说：“今天我们在《开满鲜花的小路》这个故事里收获了很多，现在小熊老师要给大家布置一些小任务，希望大家回家后也能继续