三角形的面积微课的.pptx

27.07.2024生产计划部三角形的面积微课的三角形的面积微课的全文共10页，当前为第1页。

一、创设情境，引出问题（二）提出问题：过渡：这节课我们就来一起学习三角形的面积。怎样算出红领巾的面积呢？能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。绿色圃中小学教育网三角形的面积微课的全文共10页，当前为第2页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究1.出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看都有什么。（不同的小组学具是不同的，有锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等腰直角三角形）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网三角形的面积微课的全文共10页，当前为第3页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究5.暴露资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？预设一：底高底高平行四边形的面积＝底×高2个三角形的面积底高三角形的面积＝底×高÷2三角形的面积微课的全文共10页，当前为第4页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设二：底高底高5.暴露资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？平行四边形的面积＝底×高2个三角形的面积底高三角形的面积＝底×高÷2三角形的面积微课的全文共10页，当前为第5页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设三：底高底高平行四边形的面积＝底×高2个三角形的面积底高三角形的面积＝底×高÷25.暴露资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？三角形的面积微课的全文共10页，当前为第6页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究预设四：底高底高5.暴露资源，组织研讨：谁愿意说说你们是怎么想的？平行四边形的面积＝底×高2个三角形的面积底高三角形的面积＝底×高÷2三角形的面积微课的全文共10页，当前为第7页。

二、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究6.总结概括，提升认识：通过同学们刚才的汇报，我们发现只要是两个完全一样的三角形，我们就能把它们拼成一个平行四边形或长方形、正方形，充分论证了三角形的面积＝底×高÷2。三角形的面积微课的全文共10页，当前为第8页。

三、解决问题，提升认识红领巾的底是100cm，高33cm，它的面积是多少平方厘米？S＝ah÷2＝100×33÷2＝1650（cm2）答：它的面积是1650cm2。三角形的面积微课的全文共10页，当前为第9页。

27.07.2024生产计划部谢谢大家三角形的面积微课的全文共10页，当前为第10页。