2.6 10以内的加减混合（教学课件）一年级上册数学（青岛版五四学制2024秋）.pptx

走进花果山第6课时10以内的加减混合青岛版（五四学制）2024秋一年级上册

学习目标Learninggoals01

通过创设情境，引导学生积极自主参与学习，激发学生的学习兴趣。在具体情景中，根据数学信息提出问题，解决问题，正确计算加减混合，初步发展运算能力、推理意识，不断养成仔细观察、独立思考良好学习习惯。通过观察、操作活动，从情境图中抽象出加减混合算式，初步理解加减混合的意义，探索并掌握加减混合的计算方法。知识目标情感目标技能目标

重点难点素养掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确计算10以内的加减混合运算。学习重点Learnthekeypoints理解加减混合运算的意义。学习难点Learningdifficulties能发现情境中的数学信息，结合生活经验结合已学知识找到解决问题的方法。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

在图中，你发现了哪些数学信息？5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。钓了3条鱼。又钓了2条鱼。跳出去1条鱼。

你能提出什么问题？5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。钓了3条鱼。又钓了2条鱼。跳出去1条鱼。

探究新知Explorenewknowledge03

5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。钓了3条鱼。又钓了2条鱼。跳出去1条鱼。

走掉的猴子用减法计算。5－3怎么列式5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。

来的猴子用加法计算。5－3＋15只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。

5－3＋1像这样，在一个算式里既有加法又有减法的运算就是加减混合运算。5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。

5只小猴子在学钓鱼。走了3只小猴子。又跑来1只小猴子。原来有5只，走了3只，又来了1只，所以从5中先减去3，再加上1.

怎么计算讨论总结：加减混合运算，按照从左到右的运算顺序把算式分成两部分，先算出第一部分的结果，再把这个结果同第二部分的算式相加或者相减。2先算5-3=2，5-3+1=（只）3再算2+1=3。

钓了3条鱼。又钓了2条鱼。跳出去1条鱼。应该怎么列式呢？

怎么列式钓了3条鱼。又钓了2条鱼。跳出去1条鱼。先钓了3条鱼，又钓了2条鱼，最后跳出去1条鱼，所以3先加上2，再减去1。3＋2－1

543+2-1=（条）先算3＋2=5，再算5-1=4。怎么计算

课堂检测Classroomtesting04

1.看图列式计算，说一说你的思考过程。7－3＋48

2.连一连。

3.算一算。013162

4.车上原来有9人，现在车上有多少人？9－5＋15

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的今日收获1.在一个算式里既有加法又有减法的运算就是加减混合运算。2.加减混合运算，按照从左到右的运算顺序把算式分成两部分，先算出第一部分的结果，再把这个结果同第二部分的算式相加或者相减。

课后作业Assignhomework06

完成课本第50页“练习应用”。

感谢聆听2024