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好玩的电线-幼儿园小班科学教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

好玩的电线-幼儿园小班科学教案

教学内容

本节课为幼儿园小班科学教案，主题为“好玩的电线”。结合学生所在年级和课程主要内容，教学活动以《幼儿园科学探究》教材中第三单元“生活中的科学”为章节依据，通过观察和操作，让学生了解电线的基本概念和作用。

教学内容包括：1.电线的定义和特点；2.电线的用途和生活中的实例；3.简单电路的组成和原理。

在教学过程中，教师将引导学生通过观察、触摸和操作电线模型，了解电线的形状、颜色和用途。同时，通过生活实例，让学生认识到电线在生活中的重要性。最后，教师还将带领学生简单了解电路的组成和原理，使学生对电线有更深入的了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维。通过观察电线的外观和特点，培养学生细致入微的观察力；通过动手操作电线模型，提高学生的动手实践能力；通过了解电线在生活中的应用和简单电路的组成，培养学生联系生活、自主探究的科学思维。同时，通过小组合作和分享交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

学情分析

考虑到幼儿园小班学生的年龄特点和认知水平，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.学生层次：幼儿园小班的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、触摸和操作来探索世界。学生的认知水平逐渐从感知动作思维向具体形象思维过渡，他们能够通过观察和操作来理解和掌握简单的科学概念。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对电线有简单的认知，知道电线是用来传输电力的。然而，他们对电线的具体特点、用途和电路的组成了解不多。学生具备一定的观察和动手操作能力，但需要在教师的引导下进一步提高。在素质方面，学生具备较好的合作精神和沟通能力，喜欢与他人分享自己的发现和经验。

3.行为习惯：幼儿园小班的学生注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。学生喜欢参与互动性强、动手操作的活动，因此在课堂上教师应鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。同时，学生对奖励和表扬有较强的反应，教师应适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

4.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师应设计富有启发性和趣味性的教学活动，以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。同时，教师应注重培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维，为他们今后的科学学习打下基础。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏法：通过设计有趣的电线游戏，让学生在游戏中了解电线的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

（2）观察法：引导学生观察电线的外观和特点，培养学生的观察能力。

（3）操作法：让学生动手操作电线模型，提高学生的动手实践能力。

（4）小组讨论法：鼓励学生分组讨论电线在生活中的应用和实例，培养学生的合作精神和沟通能力。

（5）探究法：引导学生自主探究电线和电路的组成原理，培养学生的科学思维。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示电线的相关图片和视频，帮助学生直观地了解电线的外观和作用。

（2）教学软件：运用教学软件设计互动环节，让学生在虚拟环境中操作电线，增强学生的学习体验。

（3）教具模型：准备电线模型和电路演示器，让学生直观地观察和操作，提高学生的实践能力。

（4）电子白板：利用电子白板记录学生的讨论成果和探究过程，方便学生回顾和总结。

（5）在线教学平台：通过在线教学平台，实现学生课前预习、课后复习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

（6）评价软件：运用评价软件对学生的学习过程和成果进行实时监测和反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“好玩的电线”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电线的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解