九年级语文教师教学工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇.pdfVIP

九年级语文教师教学工作计划安排（目标任务、主要措

施）5篇

九年级语文教师教学工作计划篇1

一、学生基本情况

初三——四班共有学生__人，男生__人，女声__人，在所有的平行班

中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让

老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须

在课堂上鼓动，或激励;也曾和他们座谈，大都是自信心不足，怕别

人笑话。让第一名__同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢

于积极发言，努力表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，

使课堂轻松，自由，和谐，使学生愉快的学习，提高自己。学生的缺

点在于理解能力差，对文章读的少，很多学生认为，学习课文无用，

尤其是现代文，根本考不着，喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一

知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多学生已养成了

记日记的好习惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要

让他们养成积累的习惯。

二、教材分析

初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促;以学生

掌握方法为主，教师讲为次;结合县里安排，学校实际，抓牢基础，

狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好

积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好

积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读

练习，让学生掌握方法，明确记叙文，议论文，说明文考试的“点”，

能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到点子上。第三轮用时两周，

掌握技巧，做好心理准备。

三、采取措施

1、精心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。

2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，

多听他们的课。

3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

4、兴趣是的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关心的联

系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。

5、平时多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满足他们。

6、尽努力采用新的教法，和多媒体教学。

7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。

九年级语文教师教学工作计划篇2

一、指导思想

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生

综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平

为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期

期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还

存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言

提问)还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽

视书写、作文能力较差。中三班两极分化严重，而且“尾巴”较大，

相对同年级组的其他班级而言，班级的优秀率偏低，今后应设法减少

低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为七个单元，

主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、

文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集

中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再

像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文

学欣赏能力。上册教材分编有散文、小说、议论文、书信、戏剧和文

言文等内容。散文主要是有关自然的主题，小说主要是现代的小说。

一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。

以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为

主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量

的古代诗歌。

四、工作目标及重点

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有

效。

3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语

文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学生文学欣赏的能

力。

4、强化学生学习习惯和学习方法的培养;培养学生解决问题的能力。

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说

明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言

文的阅读与拓展。

五、具体措施

(一)要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。

要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学

预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导

学”和学生的“自学”环节设计，