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Unit1PeopleofAchievementWordsstudy教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievementWordsstudy

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit1PeopleofAchievement，提升学生的英语语言能力，增强文化意识，发展跨文化交流的能力，并培养学生的思维品质。

1.语言能力：通过阅读和讨论伟人的成就，学生将提高他们的词汇量和语言运用能力，包括听、说、读、写四个方面。

2.文化意识：通过学习伟人的成就，学生将了解不同文化背景下人们的成就，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析伟人的成就，学生将培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同角度思考问题。

4.跨文化交流能力：通过小组讨论和分享，学生将提高他们与他人合作和交流的能力，学会用英语表达自己的观点和看法。

三、学情分析

高一年级5班共有40名学生，男生22名，女生18名。这些学生来自不同的初中，他们的英语基础知识和能力存在一定的差异。大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但也有一部分学生对英语学习缺乏积极性。

1.知识与能力方面：学生在初中阶段已经学习了英语基础知识，他们对语法、词汇和阅读理解有一定的掌握。然而，他们的写作能力和口语表达能力存在较大的差距，部分学生在听力和口语方面也有待提高。

2.素质方面：学生们的思维品质和学习习惯各有不同。一部分学生具有批判性思维和逻辑推理能力，能从多个角度分析问题；但也有部分学生的思维较为单一，缺乏深度。在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，积极参与课堂活动；但也有少数学生学习自觉性较差，需要教师的督促。

3.行为习惯：学生们在课堂上的行为表现各异。大部分学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学；但也有部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生在小组讨论时表现出较强的团队合作精神，但也有少数学生不愿意与他人合作，影响了课堂氛围。

4.对课程学习的影响：针对学生们的实际情况，本节课的教学设计需要充分考虑他们的需求和特点。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。针对学生听说读写能力的不足，教师应设计有针对性的教学活动，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作指导等，以提高他们的语言运用能力。同时，教师还需培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，帮助他们形成独立思考和分析问题的习惯。在课堂管理方面，教师应关注学生的行为表现，营造积极向上的课堂氛围，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的伟人成就的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置实验操作台，以便学生在课堂上进行实践操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线翻译工具、学术搜索引擎等，以便在教学过程中引导学生利用网络资源进行自主学习。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

7.备课资料：收集和整理与本节课相关的教学案例、学术论文、教育心理学资料等备课资料，以便在教学过程中参考和借鉴。

8.学生反馈工具：准备学生反馈表、调查问卷等工具，以便了解学生对教学内容的理解和接受程度，及时调整教学策略。

9.评价工具：准备与本节课相关的评价标准和方法，如小组讨论评价表、课堂表现评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1PeopleofAchievement》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在学习和生活中遇到挫折和困难，但又通过不懈努力取得成功的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伟人们是如何取得成就的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解伟人成就的基本概念。伟人成就指的是那些对社会、科学、文化等领域做出重大贡献的人们。他们的成就是通过长期的努