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ACCESS专项教学设计2023-—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：ACCESS数据库应用专项教学

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.ACCESS数据库的基本概念与操作

2.数据表的建立与数据录入

3.查询的创建与使用

4.报表的生成与编辑

教学目标：

1.理解ACCESS数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。

2.学会建立数据表，并能进行数据录入与修改。

3.能够创建查询，实现对数据库的查询与筛选。

4.掌握生成报表的基本方法，并能对报表进行编辑。

教学过程：

1.第一课时：

a.引入：回顾上节课学习的数据库基础知识，为新课做好铺垫。

b.讲解：介绍ACCESS数据库的特点与功能，演示基本操作。

c.实践：学生跟随教师操作，学习建立数据表、录入数据。

d.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

2.第二课时：

a.复习：回顾上节课的学习内容，检查作业完成情况。

b.讲解：介绍查询与报表的创建方法，演示操作过程。

c.实践：学生分组实践，互相协作完成查询与报表的制作。

d.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。

2.课后作业：检查课后作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.实践成果：评估学生在分组实践中查询与报表的制作质量。

教学资源：

1.教科版（2019）高中信息技术必修1教材。

2.课堂演示PPT。

3.ACCESS数据库软件。

4.课后作业与实践指导资料。

核心素养目标

1.信息意识：学会利用数据库技术有效管理、整合信息，提高处理信息的能力，形成对信息敏感的信息意识。

2.计算思维：掌握ACCESS数据库的基本操作，通过实践学会建立数据表、创建查询和生成报表，培养计算思维。

3.数字化学习与创新：运用ACCESS数据库解决实际问题，学会在数字化环境中进行自主学习、协作交流，提高数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：在学习过程中，关注数据安全、隐私保护等问题，树立正确的信息社会责任意识。

5.数据分析与应用：通过对数据库的查询、筛选与分析，培养学生数据分析与应用能力，为未来的学术研究和社会实践打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.ACCESS数据库的基本概念与操作流程。

2.数据表的建立、数据录入与修改。

3.查询的创建与使用。

4.报表的生成与编辑。

难点：

1.数据表关系的理解与建立。

2.查询条件的设置与高级查询的构建。

3.报表格式的设计与调整。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过教师讲解、示范操作、学生模仿练习相结合的方式进行教学，确保学生能够掌握基本概念和操作流程。

-使用直观的示例数据库，逐步展示操作步骤。

-设计互动环节，让学生在课堂上即时操作，加深记忆。

2.针对难点，采用以下策略：

-通过案例分析、小组讨论，帮助学生理解数据表之间的关系。

-提供多个不同难度的查询练习，逐步引导学生掌握复杂查询的构建方法。

-在报表制作环节，提供模板和设计指南，指导学生进行格式设计，并通过实践学会调整。

3.利用课后作业和实践项目，鼓励学生自主探索和解决问题，增强学习的深度和广度。

-布置具有挑战性的课后任务，要求学生独立完成。

-组织小组项目，促进学生之间的交流与合作，共同突破难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版（2019）高中信息技术必修1教材，以便于在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

-准备教材中与ACCESS数据库相关的章节内容，包括基本概念、操作步骤、案例分析和课后练习。

2.辅助材料：

-准备ACCESS数据库操作的流程图和步骤指南，以帮助学生清晰地理解操作流程。

-收集并整理与数据库管理相关的实际案例，通过图片、图表等形式展示给学生，增强他们对数据库应用场景的认识。

-制作或收集ACCESS数据库操作的演示视频，包括数据表创建、查询构建、报表生成等关键步骤，以便于在课堂上直观展示。

-设计并打印学生实践操作指南，包括数据录入、查询条件设置、报表设计等，供学生在实践环节参考。

-准备用于示例的ACCESS数据库文件，包含不同类型的数据表、查询和报表，以便于学生在课堂上模仿操作。

3.实验器材：

-确保计算机教室内的每台计算机都安装有AC