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习作5读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。领会本次习作的要求,采用“XX的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,并且能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。学习目标:什么是“自述形式”。即借用拟人、比喻等手法,让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己。简言之,也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物。这样做,能使文章生动、有趣。外形和构造:大小、颜色、各部件的位置、功能。作用:1、整点报时;2、定时闹铃。《小闹钟》外形和构造:大小、颜色、各部件的位置、功能。作用:1、整点报时;2、定时闹铃。小溪流的自述先写小溪流生活得很快乐.后写小溪流的孤独、难过,从而表达了对任意破坏环境的人的不满。《小溪流的自述》先写小溪流生活得很快乐;后写小溪流的孤独、难过,从而表达了对任意破坏环境的人的不满。让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己。用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,使读者感到生动、有趣。确定写作素材,抓住它的特点,展开想象开始写作。利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物一盏台灯嗨,大家好,我是小主人家房间里的一盏台灯。我有着银白色的身体,灯座上是一个可以调节亮度的旋钮,还有一个可以四处伸展的脖子哩!
我的作用可大啦!每天晚上,小主人都会坐在桌前,打开我,用我来看书、画画、写作业。有时,他的妈妈用我来打毛衣,他的爸爸用我来批改作业。
小主人十分爱护我,每过一星期就把我“擦洗”一遍,使我变得十分干净、光亮。我也十分地尽力,从来没有过赌气“罢工”,即使偶而有些小毛病影响我工作,但小主人也会用他那双巧手把我“治”好的。
可是,也有很多人不那么爱护我,像小主人的弟弟,经常把颜色涂到我的脸上。每当这时,钟表大哥就会过来安慰我,说:“老弟,别伤心了,小主人会把你洗干净的。”想到这儿,我就觉得我是世上最幸福的台灯。
各位台灯朋友,你们幸福吗?其实小闹钟、小溪流、小台灯,还有很多很多的伙伴,他们就生活在我们的身边,在你的生活中,你最熟悉谁?你最喜欢谁?你想为谁倾诉心声?小橡皮的自述大家好,我是小橡皮,身上穿着黑外套。我被一个小女孩带走后,便住进了新家。还结识了几个好朋友:铅笔,钢笔和自动铅笔。从此,我便住进了新家。小主人特别喜欢我,天天给我擦身子、戴帽子、穿小衣服,把我当人看待,我别提多高兴了。可是,几个星期后,小主人看见我身上有一些尘土,她并不是给我檫一檫,而是用刀子在我的身上刮来刮去,把我身上刮得遍体鳞伤,一层皮都掉了,我喊了一声:“真痛啊!”而小主人连看也不看。有一天,上完美术课,小主人画兴正浓,就拿起铅笔在我身上画了个娃娃,然后又画了好些圈圈,让我面目全非,真是难看极了。所以等到放学回家,我就把这件事告诉了小主人的妈妈。小主人的妈妈便批评了小主人,让小主人爱护学习用具。从此以后,小主人开始爱护我了,这让我感到特别开心!我希望别的小朋友们也能爱护学习用具,养成良好的学习习惯。桌子的自述
我,是一张普普通通的桌子,专为同学们看书、写字、画画等。
可有一天,我那光滑干净的脸上伤痕累累、面目全非,使我不得不用布遮住自己。唉!想想以前那面容姣好的样子,真是难过至极。
一次,我正在静悄悄地为小主人丁丁服务着,忽然,一把闪闪发亮的小刀出现在我的眼前。我以为丁丁要裁纸呢!便没在意。谁知,他一脸坏笑着把我脸上的东西塞进我的肚中。我恍然大悟,他,他是要在我脸上刻画。
我脸色煞白,大声喊道:“不要!不要……”没等我提防,他便在我的右脸颊上画了一条6厘米长的线。我的泪水在眼眶中打着转,不,不!我小心的摸了一下伤口,便疼得昏睡过去……等我苏醒时,我的脸成了一块写字板:我的鼻子边画了一个小人,旁边写着×××到此一游。更气恼的是,一个个字入木三分。
我泪流满面,小主人丁丁呀!你好狠!我就不知道疼吗?你看看!墙大哥身上不是贴着:爱护公物,四个字吗?我与你素昧平生,无冤无仇,你凭什么这样伤害我?“呜——”无怪乎你被别人“尊称”为“班中小霸王”。
还有,不止小丁丁一个人,许多人都用水笔在我脸上写算式,涂修正液等。如果,别人在你脸上划一刀,涂鸦,写算式……你会怎么样?你会笑吗?要写喜爱的事物。选材要广泛,大到地球、江河湖海,小到书本、橡皮,生活要做有心人啦!拟题:《书包的自述》《校服的自述》《我是一个可怜的文具盒》......写法
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