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《Scratch编程——狗追球》教学设计优

质课一等奖

Scratch编程——狗追球教学设计

概述

该教学设计旨在通过使用Scratch编程来教授学生如何设计和

编写一个简单的游戏，游戏主题是“狗追球”。本设计适用于小学高

年级学生，有助于培养学生的逻辑思维能力和编程技能。

教学目标

1.学会使用Scratch平台，包括了解舞台和角色、熟悉Scratch

编程界面等基础操作。

2.学会设计和编写一个简单的游戏，包括设置舞台、添加角色

和背景、定义角色动作等。

3.培养学生的逻辑思维和创造力，通过编程实现游戏的功能和

规则。

教学内容

本课程将涵盖以下几个主要内容：

1.介绍Scratch平台：了解Scratch的基本概念和特点，熟悉

Scratch编程界面和主要功能。

2.游戏设计思路：展示游戏的整体设计思路，引导学生思考游

戏的目标和规则。

3.设计舞台和角色：教授学生如何设置舞台的背景和角色的外

貌和动作。

4.编写游戏脚本：指导学生使用Scratch的编程块来定义游戏

的逻辑和动作。

5.测试和改进游戏：学生互相交流游戏，测试和评估游戏的功

能和体验，以及改进游戏设计。

教学方法

1.教师引导：教师通过演示和讲解的方式介绍Scratch平台和

游戏设计思路。

2.学生探究：学生独立思考和尝试使用Scratch平台来设计和

编写游戏，通过实践来掌握相关知识和技能。

3.合作研究：学生可以分组进行合作编程，互相交流和分享经

验，共同改进游戏设计。

4.分享展示：学生展示自己设计的游戏并进行交流讨论，从中

研究和启发。

教学评估

1.观察评估：教师通过观察学生的研究情况和游戏设计表现来

评估他们的掌握程度。

2.同伴评估：学生可以互相评估和反馈，提出改进意见和建议。

3.游戏测试：学生互相测试和评估自己设计的游戏的功能和体

验，分析并改进设计。

教学资源

1.计算机实验室或个人电脑：用于学生进行Scratch编程实践。

2.Scratch编程软件：学生可以在该软件上设计和编写游戏。

3.实物道具：如纸板、球等，用于设计游戏的角色和舞台元素。

教学时间安排

本教学设计采用5个课时的安排，具体如下：

1.课时一：介绍Scratch平台和游戏设计思路（60分钟）

2.课时二：设计舞台和角色，编写游戏脚本（60分钟）

3.课时三：学生合作编程，分享和展示游戏（60分钟）

4.课时四：游戏测试和改进（60分钟）

5.课时五：总结评估，回顾教学内容（60分钟）

教学反思

通过该教学设计，学生将能够掌握Scratch编程的基本操作和

设计一个简单游戏的能力。同时，通过合作研究和交流分享，培养

学生的团队合作和沟通能力。针对教学过程中出现的问题和改进建

议，教师应及时进行反思和调整，以提高教学质量和学生的研究效

果。

结论

本教学设计结合了Scratch平台和游戏设计的内容，旨在培养

学生的逻辑思维和编程能力。通过设计和编写游戏，学生将能够掌

握基本的Scratch编程概念和技巧，并展示出自己的创造力和想象

力。这一教学设计在教学实践中可能会有一些改进空间，教师可以

根据实际情况进行灵活调整和实施，以取得更好的教学效果。