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体育课教案4篇
【实用】体育课教案4篇
体育课教案篇1活动背景:
中班幼儿在生理角度上看,他们的骨骼较软,容易变形,
肌肉纤维细、弹力小,收缩力差,非常容易疲劳。他们的平衡
才能、控制才能、节奏才能都比拟差。在心理角度看,好奇、
好动、好模拟、易梦想内心感情容易外露,注意力不集中,思
维形象详细是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看,让他
们跟着老师按步就搬学习动作,是不可能的。那么,怎样才能
让我们的东西〔技能知识等〕,在孩子们看来是新颖有趣的,
让孩子们感到亲切,易学、易记、易承受?让我们的形体活动
中充满孩子们的欢声笑语,让我们的活动走进孩子的心灵?我
们在设计活动时,要尽量贴近幼儿的生活,让孩子们在活动中
有感而发。在活动中,我们可以通过生动有趣的导入,来引起
孩子们学习的兴趣;采用一些直观形象的教具,来帮助幼儿理
解动作要求;创设有趣的游戏情景等,来保持孩子们学习活动
的兴趣,满足他们想象、创造与交流的需要。
活动目的:
1、初步学会根本动作“双吸腿”。
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2、在感受音乐的根底上,可以迁移自己已有生活经历大
胆独特的表现。
3、在活动中,积极投入并保持愉快的情绪。
活动准备:
3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经历
活动过程:
一、热身活动。
1、在音乐声中,愉快地乘着热气球进入活动室。
2、利用儿歌《游乐场里真好玩》,充分活动身体各部
位。
二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。
要求:在交替抬腿时,要求绷脚,并保持根本坐姿。
三、引导幼儿大胆表现各自生活经历中的擦地板活动。
1、谈话导入。
老师出示小熊说:“小朋友们,你们帮妈妈擦过地板
吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?”“今天,妈妈也交
给我一个任务,要我将自己房间的地板擦干净。____了半天手
都酸了,但是还有好多地方没擦干净,你们能帮帮我吗?”
“会怎么帮我呢?”
2、幼儿大胆表现各自的想法。
四、总结归纳幼儿的动作,在互相欣赏中学习。
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1、“小熊的手酸了,哪中方法最容易,最合适擦地
板?”
2、有针对性地请幼儿展示,其他幼儿可以模拟。
3、在互相比拟中总结出最合适的一种方法。老师可以这
样过渡:“小熊,用脚来擦地的可真是个好方法,我上次也用
过这种方法擦过地板,擦得可干净了。如今先看我来擦一遍好
吗?”“请你仔细看好,我是用脚尖还是脚跟擦地的?”
4、完好示范。
〔1〕老师:“有谁知道我刚刚是用脚尖还是脚跟擦地
的?”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随老师喊拍子擦一
遍。“擦出去,收回来;——擦二三,收二三。”
〔2〕“刚刚,小熊说,我们小朋友擦地的时候没有精
神,为什么呢?”——提出考前须知:在做“双吸腿”时要注
意保持上身“坐势”的姿态。〔打起精神,准备劳动〕
〔3〕“让我们再来试一试”——幼儿跟着老师的拍子练
习第二遍。
5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。
老师:“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹
布用脚趾头紧紧地夹住,不能弄丢了。”“这时候我们的脚
趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”——出
示图片。提出考前须知:双腿绷脚,脚趾沿地面,屈膝西大腿
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根部收缩,使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而
行。〔引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。〕
6、老师:“如今,让我们跟着音乐一起擦地,请小熊来
看看谁擦得最干净?”——幼儿跟着音乐第一遍。
7、请两位表现不同的幼儿来示范,其他幼儿评价。“你
们看,他们俩谁擦得最干净?为什么?”提出考前须知:双腿
进展中必须靠拢,不能分开,或一前一后。〔两条腿一起擦力
气大,会擦得干净些。〕
8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下,练习双吸腿二遍。〔注
意音乐中过渡环节动作的处理:抱腿、拍手〕
四、在感受音乐的根底上,大胆尝试用身体的其他部位来
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