新教材2020-2021学年生物高中人教版必修2学案-3.第3节-DNA的复制-含.pdfVIP

第3节DNA的复制

课堂互动探究案

课程标准

概述DNA分子通过半保留方式进行复制

素养达成

1．通过DNA的复制，认同生命的延续与发展观；理解遗传

信息，认同DNA的遗传物质观。(生命观念)

2．分析DNA复制过程，归纳DNA复制过程中相关数量计算，

提高逻辑分析和计算能力。(科学思维)

3．运用假说－演绎法，探究DNA半保留复制。(科学探究)

杰克逊是美国杰出的歌手、词曲创作人、舞蹈家、表演家、

慈善家，2009年6月25日辞世，享年50岁。多少歌迷为此心碎，

多少人对此难以置信，难道我们真的永远无法再看到他了吗？一

些生命复制技术专家相信，起死回生的复制技术成真，只是时间

上的问题而已。要实现复制人的梦想，必须对DNA进行复制。请

思考：

(1)什么是DNA的复制？

(2)DNA复制需要哪些条件？

探究点一对DNA复制的推测

【师问导学】

1．在DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，这两种酶

的作用分别是什么？

2．DNA的复制为什么需要适宜的温度和pH?

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3．如果将DNA分子的两条链用N标记，转移到含N的

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培养基中培养，复制2次后，含N的DNA、含N的DNA、含

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N的DNA链、含N的DNA链各是多少？

【智涂笔记】

易错提醒：(1)该实验在探究过程中使用的方法是假说—演绎

法。

(2)该实验也可以用P、C等元素进行标记。

(3)在实验过程中一定要注意提取DNA的时间，应以大肠杆菌

繁殖一次所用的时间为间隔。

【师说核心】

1．对DNA复制的推测

假说遗传物质自我复制的假说

提出者沃森和克里克

(1)解旋：DNA复制时，DNA的双螺旋解开，配对

碱基之间的氢键断裂

内容(2)复制：以解开的两条母链作为复制的模板，游离

的脱氧核苷酸依据碱基互补配对原则，通过形成氢

键结合到作为模板的单链上

新合成的每个DNA分子中，都保留了原来的DNA

特点

分子中的一条链，是半保留复制

2.DNA半保留复制的实验证据分析

(1)实验方法：同位素标记法和密度梯度离心法。

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(2)实验原理：含N的双链DNA密度大，含N的双链DNA

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密度小，一条链含N、一条链含N的双链DNA分子密度居中。

(3)实验假设：DNA以半保留的方式复制。

(4)实验预期：离心后应出现3条DNA带。

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①重带(密度最大)：两条链都为N标记的亲代双链DNA