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教师研修培训的心得体会(31篇)
教师研修培训的心得体会(精选31篇)
教师研修培训的心得体会篇1
五天的培训很快就结束了,经过这次的培训学习,我的收获很多,感触也很深,对自己所从事的教育工作有了新的认识。特别是汪志广教授的精彩讲座给我留下了深刻的印象,下面我就着重就汪志广教授的“名师成长之路”谈谈自己的体会:
聆听了海淀区中小学干部研修中心研究室汪志广的讲座,就如欣赏一次精彩的脱口秀,语言幽默,观点犀利,启迪深刻。印象最深的是他总结出名师成长的七个环节,深入浅出,比喻贴切。让我感受到每一位教师都应该遵循成长的规律,不可错过最佳发展期。我被汪志广教授积极乐观的职业情怀、敏锐的职业视角、睿智的教育思维、深厚的职业素养所感染。汪教授深入浅出的讲解,声情并茂的分析让我和每位教师,内心一次次受到洗礼和震撼。化解了我对职业生活的厌倦,抚平了我内心的忧怨,获得了内心的宁静,激发了我工作、生活的激情。
(1)高人指点,贵人相助。练武的人,都要问英雄出路,师从何人,什么样的师父决定什么样的徒弟。郭靖最后得到了洪七公、周神通,令狐冲得到风清扬这样的大师指点,除了机遇以外,还有他们的主动好学。教师要主动接近名师,拜身边的名师为师。松下幸之助说:“一个人能否成功,不在于你知道什么,而是在于你认识谁。”
(2)练好基本功。练武不练功,老老一场空。郭靖在草原上生活,遇到全真子,练得都是基本功,才让他的武艺大增,让江南七怪生疑。教师的练功,就是专业知识和技能。
(3)对练。武打小说中学艺少不了师兄弟姐妹对练,教师是同行切磋,互听互评,相互学习,知其然,还要知其所以然。
(4)下山实战。要想武功高强,就要行走江湖,武侠小说少不了写打打杀杀,这样学到的武艺得到运用才会提升,一招一式才知变化,融会贯通。教师亦然,理论知识不断地在补充,重要在是运用于实践,将学到的理论、模式、方法运用到课堂中去,揣摸体会总结,做了,才叫会了,不成长的原因是做得不多。
(5)闭关。练武达到一定的境界,都有闭关一节。对于教师就是要经常反思教学,反思经验。也许我们成不了思想家,但也不能不思考。“再美的风景,匆匆而过,美丽也是浮光掠影的,只有停下来,慢慢地品味,细细的欣赏,才能让你内心那双眼睛能看见风景。”停下来,就是为了思考。“文以载道,以写促思。”坚持每天写下点什么?以证明这一天我曾思考过。写下,你就想过。写作,你就想着。写作,为了有尊严的活着!“你干了,你没说,等于你没干;你说了,你没干,相当于你干了。”有些时候,说不干重要,写比说厚重。
(6)拜大家为师者为大师。练武之人,行走江湖,除了增加实战经验以外,就是与高手过招和向高手学习。郭靖从内蒙来到中原,才有机会与东邪西毒南丐北帝相遇,有了成为大师的可能。向众人学习才能站在众人之上,教师成长也是一样,只要进步,总有空间,关键是怕你找不到北。汪老师建议我们现在的师徒结对可以先一对一帮扶两年左右,然后再采取群师制,一位徒弟可以有多位师傅,这样徒弟吸取众家之长,上升的空间会更大。
(7)形成自己的套路。武功上最高境界是自成一家,教师亦然,站上讲台,站稳讲台,占领讲台,超载讲台。朱永新说过:“历史不会记住苦劳,历史只会记住功劳。而功劳就是你的创新、你的风格——第一是特色,第二是特色,第三还是特色。特色是一种自然的形成与积淀,特色也是一种预设与养成。”走出自己的新路。
这七个环节,就是很好的体现了四个“于”:勤于学习、敢于实践、乐于思考、善于总结。我认为还需要三个“一”:在困难、挫折、磨难的拦路下,需要有“一口气”、“一股劲”、“一种精神”支撑着。在“得与失”之间,“德与得”之间,“索取与奉献”之间,表现出超前和敏捷过人的个性。在困难重重的征途上,有达不到目标不停步的“磨难劲”。
总之,遵循发展规律,我们的教师就可以实现“站上讲台—站稳讲台—站领讲台—超越讲台”的梯级进步,我们就不会错过沿途的风景,就可以真正享受到事业的幸福和价值。
教师研修培训的心得体会篇2
小学数学教师培训研修日志
数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系,而且数学只有在生活中才富有活力与灵性,学生在日常生活中,都或多或少的积累了一定的生活经验,只是自己不能把这些生活经验转化为数学知识,这些教学环节充分利用学生已有的生活经验,引导学生把直接经验转化为间接知识,把所学知识应用到生活中去,解决一些身边的数学问题,使学生了解了数学在现实生活中的作用,从而使体会到学习数学的重要性、学而有用的喜悦感,数学与生活的联系得到了体现。
来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。要让学生对学习数学产生兴趣,最重要的一点是让学生感受到数学的价值,因此在教学中我们应注重联系生活实际,积极寻找身边的数学,
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