信息技术课题研究论文(五篇)：小学语文教学中现代信息技术的运用、信息技术在数学教学中的应用研究….pdfVIP

信息技术课题研究论文（五篇）

内容提要：

1、小学语文教学中现代信息技术的运用

2、信息技术在数学教学中的应用研究

3、信息技术在职业教育中的应用

4、高效英语课堂现代信息技术的运用

5、信息技术与学科整合分析

全文总字数：12526字

篇一：小学语文教学中现代信息技术的运用

小学语文教学中现代信息技术的运用

现代信息技术具有传统教学手段所不具备的重要优势，是推进教

学现代化进程、提高课堂教学效益的重要手段，是新课程改革的重要

方面。将现代信息技术运用于小学语文教学中，能突出语文学科教学

的生动与活泼、直观与形象，体现出语文学科工具性与人文相统一的

学科特征，符合小学生的生理特点与认知规律，从而使学生展开快乐

而主动的学习。广大教师正是看到了现代信息技术的独特优势而将其

广泛地运用到了课堂教学之中。运用的初衷在于为课堂教学服务，营

造愉悦的氛围，引导学生主动探究。但现代信息技术自身的优势并不

代表着就一定能取得预期的效果，其关键还在于教师如何运用、可以

说能够巧妙运用，灵活把握，这才是现代信息技术辅助于教学的关键

之处。如何巧妙运用，更好地为语文教学服务这是我们所要重点关注

与探索的问题。现结合具体的教学实践与研究对小学语文教学中现代

信息技术的巧妙运用浅谈如下。

一、在导入阶段运用，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师，是学生快乐学习、主动探究

的内在动力，是学生认知活动取得成功的先决条件。导入是整个教学

活动的开端，是激发学生兴趣的重要环节。而小学生年龄小，活泼好

动，有意注意的时间短，如果只是千课一面地直接学习新知，必定枯

燥无味，难以激起对新知的兴趣。现代信息技术本身就对学生有着很

强的吸引力，在导入阶段运用现代信息技术更能增强教学的趣味性，

将学生带入优美的情境之中，更能集中学生的思维与注意力，这不失

为激发学生学习兴趣的重要手段。如在《奇怪的大石头》这一课，我

们可以利用现代信息技术的图文声像效果来将课本插图直观而形象

地展现在学生面前，让学生认真观察，并展开交流。这样直观而动态

地演示图片，更能带给学生视觉上的冲击。这样的直观导入，更能激

发学生的学习热情，引导学生展开主动学习。又如在学习《燕子》这

一课时，我们可以根据文章来制作一段动态的视频，在导入阶段播放

图片与视频等资料，并配以相关的背景音乐，这样化静为动，将静止、

枯燥的文字转化为直观的画面与悦耳的声音，带给了学生视觉与听觉

上的多重刺激，引发了学生的好奇心，激发了学生的学习热情，使学

生将对音频与视频的直接兴趣转移到文字材料本身上来，产生强烈的

阅读欲望。

二、在重难点处运用，提高学生的理解水平

每节都有重难点，重点是在某一阶段中处于重要位置的知识点，

是理解其他知识的基础；而难点则是基于学生实际水平，理解起来具

有一定难点的知识点。突出重点、突破难点，这是提高课堂教学效益

的关键。而在传统教学中采用的是“一块黑板、一支粉笔、一本教材、

一张嘴”的教学模式，这是无法将字里行间所渗透的情感等表达出来

的，也无法向学生展开作者用词的巧妙，使得学生并不能深刻地理解

词语，只能浮于文字表面，而并不能将其灵活巧妙地运用于交流与写

作之中，无法将这些语言知识转化为语言技能。这也一直是困扰着教

师的瓶颈问题。现代信息技术的运用使得这一问题迎刃而解。现代信

息技术不再是传递单一类型与内容的信息，而是可以为学生创设图文

并茂、声像俱全、动静结合的教学情境，具有化无形为有形、化抽象

为形象、化枯燥为生动、化静止为动态的特殊功能，在突出重点、突

破难点上具有独特的优势。为此教学中，教师要学会运用现代信息技

术来突出重点、突破难点，以引发学生的关注，深化学生的认知，提

高学生的理解水平。如在学习《金色的草地》这一课时，我让学生联

系现实生活在广阔的大自然和童年生活的背景下增强学生对大自然

的热爱，体会快乐，这是本节教学的难点。而在以往的教学中，学生

只是简单地就文字来展开阅读，对课文的理解只停留在“草地玩耍游

戏”和“蒲公英的变色”上，并不能透过文字来深层理解。为此，在

教学中我们就可以利用现代信息技术的特殊功能，将文字所描述的场

景与情感用生动的图片、直观的画面呈现出来，为学生创设生动、形

象而逼真的情境，从而带动学生的多种感官，让学生进入特定的情境。

这样便能唤起学生对生活的回忆，让学生走进大自然、走进童年，在

真实的情境中来感受大自然，感受童年的快乐。这样不用教师再做过

多的讲述，