儿童绘本的意义价值.pdfVIP

广西幼儿师范高等专科学校吴丽莉

【摘要】绘本是以图码为主、语码为辅（甚至完全没有语码），展现低

幼儿童视域中的审美世界图景，并能与低幼儿童这个接受主体产生积

极的、有意义的互动效应的一种读物。它作为一种以图画为主要表现

内容和形式的读物，构图巧妙、造型生动、色彩优美，对于幼儿具有

很大的吸引力，其中富含节奏韵律感，幽默诙谐，拟人夸张的语言也

符合幼儿语言的年龄特点。而绘本中与生活经验密切相关的故事情节

能够引起儿童的情感共鸣。因此绘本受到了大多数儿童欢迎和喜爱，

如果能将绘本广泛运用到早期阅读教育中，培育幼儿阅读的兴趣，帮

助其认识图与文的相互关系，为将来的继续阅读活动打下基础。绘本

是国外备受重视的一种阅读方式，近年来，我国的儿童文学专家方卫

平教授、梅子涵教授也一直呼吁让孩子阅读绘本，认为绘本是“人生

第一本书”。

【关键词】绘本阅读早教价值与意义

一、为什么选择绘本阅读？

（１）给阅读一个轻松的起点

图片是一种直观的书面语言信息，具有图解文字的功效，因此，

更容易被幼儿接受和理解，借助于图片经验采用文字配对的方式建

立相应的联系，能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿

发现探索的过程，当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志

时，在幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候，幼儿的身心都得到

了很大的提高。绘本的图像和文字韵含默契，像呼吸、像音乐、像双

打运动员般紧密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。

（２）能改变语文教学沉闷的情况

精选的绘本，图画大都是大师创造的作品，它们经过时间的考

验，虽然已经经历了数十年甚至上百年，还能被现在的孩子所喜爱，

而且很多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制，这不是没有

道理的，绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又

好看。这就要求绘画者在有限的空间里表达出大量的信息，而图画就

可以达到文字所不能达到的作用，一本好的绘本，能让一个不识字的

孩子仅看画面也能“读”出个大意。

（３）增长认知学习

著名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图，他们出色地运用

绘画技巧，通过优美的图画来诠释生动的故事，使得绘本既有色彩、

线条、构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包

罗万象，举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常

识皆有所描述，对阅历不多，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书

般，提供各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。

（４）能帮助幼儿找到真善美的钥匙

我们希望孩子能学会感恩和善待别人，这些抽象的大道理不是

灌输在幼儿的脑海里，而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受

和理解，起到润物细无声的作用。

（５）有助于促进儿童品格的健康发展

品格在孩子６岁前就基本成型，６岁以后只是在以前的基础上加

以巩固。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式

来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难纠

正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，

也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本，

儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学

习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。

二、绘本阅读的价值与意义

我一直主张，在孩子合适的年龄段，给孩子读合适的书，不要低

估孩子的理解能力，更千万不能高估孩子的阅读能力，切忌拔苗助长，

因为读书，本身是一件很快乐的事情，不要把阅读变成孩子的任务。

有一个快乐阅读的基础，那么，好的绘本故事，对孩子的启蒙意义就

是巨大的，通过阅读学会的自理能力、逻辑思维以及语言沟通能力都

是家长手把手去教所不能比拟的。

儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得

的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文

字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考

的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列

连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘

本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

孩子在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立

起了她自己的判断标准。因为读了《肚子里的火