人教版九年级数学下册:29.1《投影》教学设计1.pdfVIP

人教版九年级数学下册:29.1《投影》教学设计1.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

人教版九年级数学下册:29.1《投影》教学设计1

一.教材分析

人教版九年级数学下册第29.1节《投影》是学生在学习了平面几何、立体几

何的基础上,对几何图形的进一步拓展。本节内容主要介绍投影的定义、分类和性

质,通过学习,使学生了解投影在几何中的应用,培养学生的空间想象能力和抽象

思维能力。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的几何知识基础,对平面几何和立体几何有一定

的了解。但学生在学习过程中,可能对投影的概念和性质理解不够深入,需要通过

实例演示和动手操作,加深对投影知识的理解。

三.教学目标

1.理解投影的定义、分类和性质。

2.学会用投影的方法解决实际问题。

3.培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

4.提高学生的合作交流和问题解决能力。

四.教学重难点

1.投影的定义和分类。

2.投影的性质。

3.投影在实际问题中的应用。

五.教学方法

1.实例演示法:通过实物和模型,展示投影的定义和性质,让学生直观

地理解投影。

2.动手操作法:让学生亲自动手进行投影操作,加深对投影知识的理解。

3.问题驱动法:设置问题情境,引导学生思考和探索,提高学生的问题

解决能力。

4.合作交流法:分组讨论,分享学习心得,培养学生的合作交流能力。

六.教学准备

1.投影仪、实物和模型。

2.投影相关图片和案例。

3.投影练习题。

4.分组讨论的教室环境。

七.教学过程

1.导入(5分钟)

教师通过展示实物和模型,引导学生思考投影的定义和性质,激发学生的学习

兴趣。

2.呈现(10分钟)

教师通过投影仪展示投影的相关图片和案例,让学生直观地理解投影的分类和

性质。同时,教师引导学生进行思考和讨论,巩固所学知识。

3.操练(10分钟)

教师设置问题情境,让学生亲自动手进行投影操作,加深对投影知识的理解。

例如,让学生用手指做出各种投影姿势,观察和描述手指的投影特点。

4.巩固(10分钟)

教师提出一些有关投影的问题,让学生进行解答,检查学生对投影知识的掌握

程度。同时,教师进行点评和指导,帮助学生巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)

教师引导学生思考投影在实际问题中的应用,让学生举例说明。例如,分析建

筑物的投影规律,解决影子问题等。

6.小结(5分钟)

教师对本节课的主要内容进行总结,强调投影的定义、分类和性质,提醒学生

注意投影在实际问题中的应用。

7.家庭作业(5分钟)

教师布置一些有关投影的练习题,让学生回家后巩固所学知识。

8.板书(5分钟)

教师在黑板上列出投影的定义、分类和性质,方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间:导入5分钟,呈现10分钟,操练10分钟,巩

固10分钟,拓展10分钟,小结5分钟,家庭作业5分钟,板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学过程中,我深刻认识到教学设计与实际操作之间的差异,以及

在教学过程中遇到的问题。首先,我意识到在导入环节,实物和模型的展示虽然能

激发学生的兴趣,但对于理解投影的定义和性质还是显得不够充分。在呈现环节,

虽然使用了投影仪展示了多种投影实例,但学生的理解程度并不一致,部分学生对

于投影的分类和性质仍感困惑。在操练环节,学生的动手操作积极,但由于操作过

程中缺乏教师的及时指导,导致部分学生对于投影的操作方法和原理理解不深。在

巩固环节,虽然设置了问题情境,但由于问题的难度和深度不够,学生的解答过程

过于简单,未能达到预期的巩固效果。在拓展环节,虽然引导学生思考投影在实际

问题中的应用,但由于案例的选取和分析不够贴近学生的生活,学生的参与度不高。

在小结环节,我意识到对投影知识的总结不够系统和全面,学生的记忆和理解仍有

所欠缺。在家庭作业的布置上,虽然设置了练习题,但缺乏针对不同

文档评论(0)

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档