1 春 学案课件 2024-2025-统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

第一单元四季美景;;;核心

能力

点;;1．本文以“春”为题，既点明了?，也体现了行文线索。

全文以优美的语言描绘了、?的景象，表达了作者

热爱?、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。;2．作者是如何调动感官，抓住景物特征描写景物的？请结合课文内

容简要分析。;;(5)牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáoliàng(嘹亮)地响。

(6)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，hōngtuō(烘托)出一片

安静而和平的夜。

(7)他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jìnɡmò(静默)着。

(8)天上fēngzheng(风筝)渐渐多了，地上孩子也多了。

(9)舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu(抖擞抖擞)精神，各做各的一

份事去。

(10)春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn(花枝招展)的，笑

着，走着。

(11)春天像jiànzhuàng(健壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，

他领着我们上前去。;2．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。

春天的美丽是一年中最好的季节，没有人对它赞叹欣赏的。当北方

的花草还在yùnniàng着从冬日的睡意中醒来时，南方温暖地区的花儿草

儿已经伸起了懒腰，dǒusǒu着精神，吸取着阳光雨露?生长。再过不多

时日，各地都是春日的盛景了，年轻人便?，三五成群，在河畔垂柳下

漫步，在片片花丛中流连……孩子们则忙着放风筝，呼喊同伴的声音liáo

liàng悦耳，?同伴的声音则更加响亮。快乐的人们与勃发的万物hōng

tuō出了春日的主题：生长与希望。;(1)根据拼音写出相应的词语。

①yùnniàng(酝酿)

②dǒusǒu(抖擞)

③liáoliàng(嘹亮)

④hōngtuō(烘托);(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（C）;【解析】茁壮：(动植物、年轻人、孩子)强壮；健壮。健壮：强健。

“健壮”多形容人或动物，“茁壮”还可以形容植物，且多形容正在生

长或成长的人、动物和植物。句中形容“花儿草儿”在阳光雨露下快速

生长，因此第一空应选“茁壮”。呼朋引类：招引同类的人，多指坏人

结成一伙做坏事。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。句中指年轻

人结伴赏春日风景，因此第二空应选“呼朋引伴”。附和：(言语、行动)

追随别人(多含贬义)。应和：(声音、语言、行动等)相呼应。根据两词的

感情色彩并结合句意，第三空应选“应和”。故选C。;(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

（B）;【解析】画线句有两处语病：①主宾搭配不当。提取句子主干为

“美丽是季节”，语意不通，应将“的美丽”删去，或把“春天”与

“美丽”调换位置。②否定不当。应在“没有人”后加“不”，使双重

否定表示肯定。D项三重否定仍表否定。故选B。;;A．现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。;(2)在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，

请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。;(3)古人描绘春景，调动感官，观察入微，写出了许多传诵千古的佳

句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。请指出下列写春的诗句中

的加点字是从哪个感官角度写的。;;②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来

些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿

的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴

地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童

的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。;4．依据示例，用朗读符号(“·”重音，“v”停顿)标注出下面句子的

朗读重音和停顿。(只标两处);5．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请你给上面两段话

分别加上一个小标题。【核心能力点：概括内容要点】

①?

②?;6．按要求赏析下面的句子。;7．第②段写春风，分别从哪些感官角度写的？突出了春风的哪

些特点？;;课文描绘了五幅春日图景。1.春草图(草报春)，2.春花图(花争春)，3.

春风图(风唱春)，4.春雨图(雨润春)，5.迎春图(人迎春)。画面和理由略。;;解题思路：

第一步，确认区域，即确认需要的信息所在的范围。总的