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小学语文新课标心得体会

人教版小学语文新课标心得体会范文（精选7篇）

我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样有利

于培养我们思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编

整理的人教版小学语文新课标心得体会范文（精选7篇），欢迎大家

借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文新课标心得体会1

静下心来，认真的阅读了新课程标准，感受颇深。

在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务

教育阶段的语文教学提出一些新的要求，它致力于培养学生的语言文

字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础;为学生

形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下

基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。同时更给我们教师的教

学找准了导航，语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命

传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力

和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，

决定了它在九年义务教育中的重要地位。下面我浅谈我自己的一些心

得体会：

一、彰显新课程课标特色

新修订课标全面吸收十年课改基本经验，坚持新课程的基本理念

和改革方向。主要体现为：

四个变化：

(1)落实德育为先;

(2)突出能力为重;

(3)反映时代精神;

(4)控制课程容量和难度。

三个特色：

(1)强化了中国特色，如：有机渗透了社会主义核心价值体系、继

承发扬了我国基础教育的优势，由传统的“双基”发展为“四基”;

(2)突出了时代特征;

(3)体现了国际视野。

新课标明确了语文课程的性质与地位，突出体现语文课程具有

“综合性”和“实践性”的特点。

二、凸显识字与写字教学

课标(20xx年版)除了在四个学段都对“写字姿势”和“书写习惯”

提出要求外，还明确指出：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基

本要求，练字的过程是学生性情、态度、审美趣味养成的过程，每个

学段都要指导学生写好汉字。第一、第二、第三学段，要在每天的语

文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。”此外，

还在习作教学中对写字也提出要求：“要关注作文的书写质量，要使

学生把作文的书写也当做练字的过程。”其实，新课标明确提出要求，

“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”现在人

们对字的书写的确令人担忧。大街小巷的广告牌上，孩子们的作业里

错字、别字随处可见。孩子们写字的态度也不够端正。如：对写错的

字，马虎涂改，不喜欢寻找错的根源。这些种种的现象，都是因为我

们在教学中对写字这个环节没有严格地抓。

新课标(20--年版)明确提出了这样的要求，老师们在今后的教学中

首先要保证自己能写一手漂亮、规范的汉字，如果现在还达不到这一

要求，那就拿起笔来每天和学生一起写字吧。因为写字是一座熔炉，

可以锻炼意志;写字是一泓清泉，可以涤去杂念;写字是一件乐器，可以

演奏心声;写字是一种享受，可以陶冶情操。

三、阅读教学实现向语言运用的重心转移

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语有。由此

可见“读”在学习语文中是具有相当重要的作用。我们看到有些语文

教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为

讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也

颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。“读”

得好会让人受益匪浅，语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让

学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅

读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本

的书。鼓励学生自主选择阅读材料。读、背无疑是积累语文素养的好

方法。读、背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文

的意味、情趣和文气。

四、习作教学强调与儿童生活实际的对接。

20xx版《语文课程标准》注重乐于写作和自信，注重发展个性，

注重打好基础，从而降低了写作教学要求，不再要求小学生“会写简

单的记叙文”。中年级只要求“能不拘形式地写下见闻、感受和想

象”;高年级仅仅是“能写简单的记实作文和想象作文”，只要求“内

容具体，感情真实”和“能根据习作内容的需要，分段表述”。这些

都比过去低得多了。作文的本质在于运用语言文字进