人教版小学数学四年级下册第1单元《四则运算》集体备课教案.docxVIP

人教版小学数学四年级下册第1单元《四则运算》集体备课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学数学四年级下册第1单元《四则运算》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第1周，第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生掌握四则运算的计算法则和运算顺序。

2.培养学生运用四则运算解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。

【教学内容】

1.四则运算的概念及计算法则。

2.四则运算的运算顺序。

3.运用四则运算解决实际问题。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.复习导入：回顾三年级学习的加减乘除运算。

2.提问：加减乘除运算的运算顺序是怎样的？

二、新课内容（25分钟）

1.讲解四则运算的概念及计算法则。

（1）加法、减法

（2）乘法、除法

2.讲解四则运算的运算顺序。

（1）先乘除后加减

（2）同级运算从左到右进行

（3）有括号的先算括号里的

3.案例分析：运用四则运算解决实际问题。

三、课堂练习（10分钟）

1.基础练习：完成课本第2页的练习题。

2.提高练习：完成课本第3页的练习题。

四、总结与拓展（5分钟）

1.总结四则运算的计算法则和运算顺序。

2.提问：如何运用四则运算解决实际问题？

3.拓展：探讨四则运算在实际生活中的应用。

五、课后作业（布置作业）

1.完成课本第4页的练习题。

2.收集生活中运用四则运算的例子，与同学分享。

【教学评价】

1.课堂练习的正确率。

2.学生课堂参与度。

3.课后作业完成情况。

核心素养目标

1.数感：增强学生对数的认识，提高对四则运算符号的敏感度，形成对运算结果的直觉感知能力。

2.逻辑推理：培养学生运用四则运算规则进行逻辑推理，解决问题，形成有序、合理的思考习惯。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会分析问题，找出关键信息，运用四则运算求解。

4.数学交流：提高学生用数学语言描述问题、表达思考过程的能力，促进学生之间的合作交流，共同发展。

5.符号意识：培养学生对数学符号的认识和运用能力，理解四则运算符号的含义，熟练进行运算。

重点难点及解决办法

【重点】

1.四则运算的计算法则。

2.四则运算的运算顺序。

3.运用四则运算解决实际问题。

【难点】

1.混合运算中运算顺序的理解与运用。

2.解决实际问题时，提取关键信息和建立数学模型。

【解决办法及突破策略】

1.采用直观演示、案例分析和步骤讲解相结合的方法，帮助学生理解和掌握四则运算的计算法则和运算顺序。

2.设计不同层次的练习题，由简到难，逐步突破混合运算的难点，特别是运算顺序的应用。

3.通过实际情境的引入，引导学生学会从问题中提取关键信息，通过图示、列表等方式建立数学模型，运用四则运算求解。

4.组织小组合作讨论，鼓励学生互相交流解题思路，分享解题策略，以促进学生共同进步。

5.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，给予更多操作和实践的机会，帮助他们理解和巩固知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和直观的演示，向学生讲解四则运算的基本概念、计算法则和运算顺序。结合课本中的例题，逐步引导学生理解和掌握四则运算的要点。

-通过讲解加减乘除的基本运算规则，让学生理解四则运算的基础知识。

-通过具体例题，演示运算顺序的应用，加深学生对运算顺序的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享解题思路和计算方法，促进学生的思维碰撞和知识内化。

-设计具有挑战性的题目，让学生在小组内讨论解决策略，培养学生的合作能力和问题解决能力。

-通过讨论，让学生从不同角度理解四则运算，提高他们对运算规则的认识。

3.实践法：提供丰富的实践机会，让学生在动手操作中巩固四则运算的知识，提高运算技能。

-设置实际情境，让学生运用四则运算解决生活中的问题，增强数学与实际生活的联系。

-通过数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的运算速度和准确性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和动画，生动展示四则运算的计算过程和运算顺序，增强课堂教学的趣味性和直观性。

-使用PPT展示四则运算的计算法则和例题，使学生更直观地理解运算规则。

-利用动画或视频，展示混合运算的解题步骤，帮助学生清晰掌握运算顺序。

2.教学软件：运用数学教学软件，为学生提供个性化的学习资源和实时反馈，满足不同学生的学习需求。

-使用互动软件，让学生在线完成练习题，软件根据学生的答题情况提供个性化指导和建议。

-利用数学学习平台，为学生提供丰富的学习资源和拓展练习，帮助学生巩固和提高四则运算能力。

3.