“兴趣爱好”类话题作文写作指导及例文评点教案 通用.docxVIP

“兴趣爱好”类话题作文写作指导及例文评点教案通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《兴趣爱好》类话题作文的写作指导及例文评点。教学内容选取自人教版初中语文教材八年级上册第五单元，该单元主题为“综合性学习：遨游文学天地”，而《兴趣爱好》作为其中的一个写作训练点，旨在引导学生通过写作表达自己的兴趣爱好，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于作文写作的基本技巧和方法，对于如何进行构思、如何组织语言等方面已经有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的写作技巧，结合自己的兴趣爱好进行写作，进一步提高学生的写作兴趣和写作能力。同时，通过评点例文，让学生了解优秀的兴趣爱好类作文的特点，从而更好地提升自己的写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，特别是提高学生的写作能力和文学素养。通过写作指导和例文评点，使学生能够运用已有的写作技巧，结合自己的兴趣爱好进行写作，进一步提高学生的写作兴趣和写作能力。同时，通过评点例文，让学生了解优秀的兴趣爱好类作文的特点，从而更好地提升自己的写作水平。此外，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的文学素养，扩展自己的兴趣爱好，培养自己的人文精神和审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生掌握兴趣爱好类作文的写作技巧和方法，能够清晰、生动地表达自己的兴趣爱好。

（2）通过评点例文，使学生了解优秀的兴趣爱好类作文的特点，提升自己的写作水平。

（3）培养学生的人文精神和审美情趣，提高学生的文学素养。

2.教学难点：

（1）如何将兴趣爱好与作文写作相结合，使作文具有个性和独特性。

（2）如何运用适当的表达方式和修辞手法，使作文更具表现力和感染力。

（3）如何评点作文，找出作文的优点和不足，提出改进意见。

举例说明：

（1）教学重点举例：在讲解如何表达兴趣爱好时，可以以教材中的例文为例，分析作者是如何通过具体的事例和细腻的描写来展示自己的兴趣爱好的。引导学生学会运用类似的写作方法，表达自己的兴趣爱好。

（2）教学难点举例：在解决如何将兴趣爱好与作文写作相结合的难点时，可以设置一个写作任务，让学生以自己的兴趣爱好为主题写一篇作文。通过学生之间的交流和讨论，帮助他们找到合适的表达方式和修辞手法，使作文更具个性和独特性。

（3）教学难点举例：在评点作文时，可以先让学生自行评点自己的作文，找出其中的优点和不足。然后，教师再对学生的作文进行评点，给出具体的改进意见。通过这种方式，帮助学生掌握评点作文的方法，提高写作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生各自的笔记本电脑或平板设备，用于查阅资料和写作。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-相关的在线写作指导资料和视频教程。

-优秀的兴趣爱好类作文范文库。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生在小组内分享自己的兴趣爱好，互相提供灵感。

-示范讲解：教师通过展示优秀的作文范例，讲解写作技巧。

-写作练习：学生根据教师的指导进行写作练习。

-互评互改：学生之间相互评改作文，提出改进意见。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解兴趣爱好类作文的写作要求和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习兴趣爱好类作文写作做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确兴趣爱好类作文写作的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习作文写作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与兴趣爱好相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文写作学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的作文写作基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为兴趣爱好类作文写作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解兴趣爱好类作文的写作技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-突出写作重点，强调写作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕兴趣爱好类作文写作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例文讲解和练习，让学生掌握兴趣爱