2023四年级数学上册 二 两、三位数除以两位数练习二教案 苏教版.docxVIP

2023四年级数学上册二两、三位数除以两位数练习二教案苏教版

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教材分析

人教版四年级数学上册第三单元“两、三位数除以两位数”是学生已经学习了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。本节课是该单元的练习课，通过不同类型的练习题，让学生巩固两、三位数除以两位数的方法，提高计算的准确性。

本节课的内容主要包括三位数除以两位数的笔算，以及除法运算中的试商方法。通过练习，使学生能熟练掌握笔算方法，理解试商的意义，能正确、迅速地进行除法运算。

在教学过程中，要注意引导学生发现除法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。同时，通过各种形式的练习，激发学生的学习兴趣，使他们在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过练习，使学生能够理解两、三位数除以两位数的运算规律，能够运用逻辑推理的能力，发现除法运算的规律，提高解决问题的能力。

2.数学建模：通过解决实际问题，让学生运用数学知识和方法，建立数学模型，培养学生的数学建模能力。

3.数学运算：通过各种形式的练习，让学生熟练掌握两、三位数除以两位数的笔算方法，提高学生的数学运算能力，使其能够正确、迅速地进行除法运算。

4.直观想象：通过利用图形、实物等直观手段，帮助学生形象地理解除法运算的原理，提高学生的直观想象能力。

5.数据分析：通过收集和处理数据，让学生学会运用数据分析的方法，解决实际问题，培养学生的数据分析能力。

学情分析

针对人教版四年级数学上册第三单元“两、三位数除以两位数”的练习课，我们对学生的学情进行分析如下：

1.知识层次：在学习了除数是一位数的除法的基础上，学生已经掌握了基本的除法运算方法。但是，对于两、三位数除以两位数的笔算方法，以及除法运算中的试商方法，部分学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要针对这部分内容进行重点讲解和练习。

2.能力层次：学生在解决一位数除法问题时，已经初步具备了数学运算的能力。但在解决两、三位数除以两位数的问题时，部分学生可能还存在着运算速度慢、准确性不高的问题。因此，在教学过程中，需要通过各种形式的练习，提高学生的运算速度和准确性。

3.素质方面：在思维习惯方面，部分学生可能存在着思维定势的问题，对于除法运算可能还存在着一定的恐惧心理。因此，在教学过程中，需要引导学生发现除法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力，帮助学生树立自信心。

4.行为习惯：在课堂参与方面，部分学生可能存在着积极性不高的问题。因此，在教学过程中，需要采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。

5.对课程学习的影响：基于以上的知识、能力、素质和行为习惯的分析，我们可以看出，学生在学习两、三位数除以两位数的练习课时，存在着一些困难和问题。因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的讲解和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

为了提高本节课的教学效果，教师需要准备以下教学资源：

1.教材：人教版四年级数学上册。

2.课件：教师需要制作课件，包括两、三位数除以两位数的笔算方法、试商方法等内容的讲解和练习。

3.练习题：准备不同类型的练习题，以巩固学生对两、三位数除以两位数的方法的理解和运用。

4.教学工具：直尺、圆规、计算器等。

5.教学素材：可以通过图形、实物等直观手段，帮助学生形象地理解除法运算的原理。

6.信息化资源：可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和练习题，提高学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两、三位数除以两位数的练习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两、三位数除以两位数的练习方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两、三位数除以两位数的练习教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两、三位数除以两位数的练习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两、三位数除以两位数的练习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两、三位数除以两位数练习的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两、三位数除以两位数的笔算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为两、三位数除以两位数的练习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两、三位数除以两位数的练习知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两、三位