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第二单元善待他人
2.3与人为善教案
第一课时
课题(第一课时)课时1
课型授新课设计者吕建忠授课时间
知识
1、理解善良是美好道德的基石,是博大无私的爱心;
与
2、认识助人为乐为快乐之本,
能力
教
过程
学通过“探究园”和“阅读感悟”当中的具体例子,使学生懂得与人为善是做人的
与
目基本道德原则,提高助人为乐的精神境界。
方法
标
情感1、培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同,对自私
态度
狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和
与价
2、培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动;
值观
教学重点善良的内涵和要求。
教学难点与人为善必须体现在行动上,助人为快乐之本。
教具准备多媒体
教学过程
教学设计意图
教师活动学生活动
环节(课堂生成记录)
[感受善]展示灾情图片并插播歌曲《爱的奉献》。学生欣赏思考:
导入
(募捐的普通职员、邮电部门的干部职员们、可爱的战士同志。)
新课
问:1)这首歌体现什么主题?(爱心)
2)你从图片上看出了这些人们具有什么样的共同美德(善良)
善良是美好美德的基石(板书)
1/12
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过渡:说到善良,这一人类最美好的德行,X备“勿以恶小而为
自古以来就被人们广为歌颂、赞美,你知之,勿以善小而不
授
道有哪些称颂善的语句吗?为”;《三字经》:人之
新
师:什么是与人为善?说明善良的涵义。初,性本善。性相近,
课
——以善良之心待人。习相远。苟不教,性
过
善良的内涵:克己、为人、真诚、尊重、乃迁。教之道,贵以
理解、宽容、奉献、正直、勇敢善专。
良是多种美德的基础和体现。结合教材回答
活动一:招聘善良大使,需要哪些条件?结合教材回答
(无私、是非分明、博大心怀、见诸行动)
活动二:谁才是真正的助人为乐?
一天,小欣、小军、小云三位同学,看到一个老奶奶想过马路,
但又不敢过,于是他们主动上前搀扶老奶奶过了马路。他们当时
做好事的想法:
小欣:老师号召我们学雷锋做好事,并要统计谁做得多,我不想
落后。
小军:这老奶奶是我们家的邻居,她家有很多好看的图书,我想
和她搞好关系,以后才能经常去他们家看书。
小云:我也没想,只是看老奶奶过马路危险,就上前扶了她一下。
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