- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
四年级下英语教案Unit5Peteriswriting1湘少版
教学内容
本单元为《湘少版小学英语》四年级下册第五单元“Peteriswriting”。本单元主要围绕现在进行时态展开,通过描述人物正在进行的动作,让学生理解和掌握现在进行时的用法。教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和角色扮演等部分。
教学目标
1.知识与技能目标:学生能够正确理解和运用现在进行时态,如“Iamwriting”,“Heisreading”等。
2.过程与方法目标:通过听力练习、角色扮演等活动,提高学生的英语听说能力和实际应用能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对英语学习的兴趣和积极态度,增强学生的合作意识和交际能力。
教学难点
1.现在进行时的构成和用法:学生需要理解现在进行时的结构,并能在实际情境中正确运用。
2.动词ing形式的发音和拼写:部分动词的ing形式发音和拼写对学生来说可能较难掌握。
教具学具准备
1.教科书和练习册:用于课堂学习和练习。
2.录音机/音响设备:播放听力材料。
3.单词卡片和图片:辅助词汇教学。
4.角色扮演道具:如玩具、书籍等,用于模拟对话情境。
教学过程
1.课堂导入:通过播放相关歌曲或视频,吸引学生的注意力,引入本课主题。
2.词汇教学:利用单词卡片和图片,教授新词汇,如“writing”,“reading”等。
3.句型练习:通过师生互动、小组合作等形式,练习现在进行时的句型。
4.听力训练:播放听力材料,让学生听并回答问题,检验学生对材料的理解程度。
5.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟真实场景,运用所学句型和词汇。
板书设计
1.Unit5Peteriswriting
2.重点词汇:writing,reading,playing等。
3.句型结构:主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他。
4.课堂活动安排:词汇学习、句型练习、听力训练、角色扮演等。
作业设计
1.书面作业:完成练习册上的相关练习。
2.口头作业:回家后向家长用英语描述家庭成员正在做的事情。
3.拓展作业:查找更多现在进行时的例句,下节课分享。
课后反思
课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真反思教学过程中的成功之处和不足之处,如学生参与度、教学方法的适用性、教学目标的达成情况等,并根据反思结果调整教学策略,以提高教学效果。同时,教师应鼓励学生进行自我反思,培养他们的自主学习能力。
教学难点详细说明
1.现在进行时的构成和用法
构成:现在进行时的基本结构为主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式。例如:“Iamwriting”,“Heisreading”。对于四年级的学生来说,理解并记住这一结构是基础,但如何在实际情境中正确运用则是难点。
用法:现在进行时主要用于描述正在进行的动作或状态。在教学过程中,应通过丰富的实例和情境模拟,让学生体会这一时态的实际应用。例如,可以通过展示正在进行的动作(如教师正在写板书,学生正在读书等)来教授这一时态。
练习:设计多样化的练习活动,如填空、改写句子、创作小对话等,帮助学生巩固现在进行时的用法。
2.动词ing形式的发音和拼写
发音:英语中部分动词的ing形式发音对学生来说可能较为困难,如“running”,“eating”等。教师可以通过朗读示范、发音练习等方式,帮助学生掌握正确的发音。
综合练习:设计包含听、说、读、写的综合练习,如听写、朗读比赛等,全面提高学生对动词ing形式的掌握程度。
教学策略和活动设计
1.情境模拟:通过角色扮演、情景剧等形式,让学生在实际语境中运用现在进行时,加深对语法点的理解。
2.互动游戏:设计一些语法游戏,如“现在进行时接龙”,让学生在游戏中学习,提高学习兴趣。
3.小组合作:鼓励学生进行小组讨论和合作,共同完成练习,培养学生的合作意识和交际能力。
4.个性化指导:针对不同学生的学习难点,提供个性化的指导和帮助,确保每个学生都能跟上教学进度。
教学资源利用
1.多媒体资源:利用视频、音频等多媒体资源,为学生提供丰富的听力材料,帮助他们更好地理解和掌握现在进行时。
2.网络资源:利用网络资源,如在线英语学习平台、教育网站等,为学生提供更多的学习材料和练习机会。
评估与反馈
1.形成性评估:通过课堂观察、作业批改等方式,定期评估学生对现在进行时的掌握情况,及时发现问题并给予反馈。
3.学生反馈:鼓励学生提供反馈,了解他们对教学活动的看法和建议,不断优化教学方法和策略。
教学策略的进一步细化
为了更有效地解决教学难点,教师需要进一步细化教学策略,确保每个学生都能在理解现在进行时的构成和用法上取
您可能关注的文档
- 三年级上数学教学设计-运白菜-北师大版.docx
- 六年级上册数学教案-3.2.7 利用抽象的“1”解决实际问题|人教新课标版.docx
- 六年级下数学教案-3.21 图形的运动-北师大版.docx
- 三年级下册语文 第七单元 语文园地 教学设计 (部编版).docx
- Unit 5 There is a big bed A Let’s spell(教案)2023-2024学年英语五年级上册.docx
- 二年级下册英语教案-Unit 4 Time Lesson 3∣人教新起点.docx
- 三年级上册英语教案 Unit 5 Clothes Lesson2 人教新起点版.docx
- 二年级下美术教学设计-家乡变了样-人教新课标.docx
- 四年级下册英语教案-Module3 Unit1|外研社(三起).docx
- 六年级上册数学教案-3.2 分数除以整数 -人教版.docx
最近下载
- 电光PBG-()Y高压配电装置说明书(永磁DSB-600B型).pdf
- 中国血脂管理指南(基层版2024年).doc
- 一汽-大众供应商代码文档.pptx
- GB∕T 33580-2017 橡胶塑料挤出机能耗检测方法(高清版).pdf
- 双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版小学数学四年级下册第八单元 数学广角优化.docx
- 标日【初级】单词.pdf VIP
- 初中英语新人教版七年级上册Unit 1 Hello练习题(附参考答案)(2024秋).doc
- 产品包装纸箱设计规范.doc
- 《大单元视域下小学语文中段习作单元教学的实践研究》课题研究方案.doc
- 管理学(第九版)-哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克课后题答案.pdf VIP
文档评论(0)