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部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首
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部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共1页，当前为第1页。17古诗三首
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共1页，当前为第1页。
【学习目标】
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。借助注释，理解诗句的意思。
2.会朗诵、背诵三首古诗，会默写《望天门山》。
3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
【学习重难点】
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
【教学课时】
3课时
【教学过程】
第一课时
学习《望天门山》
一、导入新课
1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？
2.指名由学生自由背诵古诗。
今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。板书课题。
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二、学习古诗
1.对李白进行简要介绍。
2.第一步：①谈谈你对李白的了解。
②说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
①小组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）
②通过自学,你明白了什么？全班交流。
③还有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
④抽学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
⑤再读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流，再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来，结合画面讲述。
第三步：
①再用喜欢的方式读这首诗，想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）
②交流。
第四步：
①体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
②背诵这首诗。
三、学写生字
1.学生自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。
2.观察这些字在田字格的位置。
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共3页，当前为第3页。3.老师指导书写并示范。
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共3页，当前为第3页。
4.学生在课堂作业本上写，教师巡回指导。
四、作业
1.背诵本古诗。
2.搜集、背诵李白的诗。
【板书设计】
天门断
楚江???开
望天门山碧水???回热爱祖国山河
青山???出
孤帆???来
第二课时
学习《饮湖上初晴后雨》
一、复习导入
1.上节课我们学习了一首古诗，大家还记得吗？请大家一起背一背。
2.这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。
3.齐读课题。
二、学习生字
1.请小朋友们自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍。
2.谁愿意当小老师教大家认读生字？（师出示生字卡片）
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共4页，当前为第4页。3.独立思考：用什么方法识记这些生字最快。
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共4页，当前为第4页。
4.全班交流思考的结果。（说得好的教师给予表扬，同时重复强调，让生加深印象。）
5.对生字进行扩词训练。
三、学习古诗
1.对苏轼进行简要介绍。
2.第一步：①谈谈你对苏轼的了解。
②说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
①组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：潋滟、空蒙、奇、西子
②通过自学,你明白了什么？全班交流。
③有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
④学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
⑤读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。
第三步：
①用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体会多少，教师适当点拨）
②交流。
第四步：
①体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
②背诵这首诗。
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共5页，当前为第5页。四、完成课后练习
部编版语文三年级上册教学设计-17.古诗三首全文共5页，当前为第5页。
【板书设计】
饮湖上初晴后雨
西湖晴好
雨奇
西子总相宜
第三课时
学习《望洞庭》
一、复习导入
1.复习已经学过的两首诗，请两个学生分别背诵。
2.这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。
3.齐读课题。
二、学习生字
1.请小朋友们自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍
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