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22.古诗三首《墨梅》部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第1页。

目录课前导入字词学习古诗浅析古诗赏析部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第2页。

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趣味引入同学们，你们都知道那些故事描写梅花的呢？我们今天来学习王冕的《墨梅》。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第4页。

作者简介王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第5页。

写作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349—1350）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山买地造屋，名为梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第6页。

字词学习部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第7页。

学习生字砚yàn结构：左右组词：砚台笔墨纸砚音序：Y部首：石“石”窄小，上横短，撇要长。“见”下框稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。造句：毛笔、墨、纸和砚台是中国古代读书人常常用的四种东西，人们把它们叫做“文房四宝”。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第8页。

学习生字乾qián结构：左右组词：乾隆朗朗乾坤音序：Q部首：上边“十”要小，下边的要大。“乙”上横要短，折左拉，弯要圆润、长些。造句：丈夫志不大，何以佐乾坤？部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第9页。

学习生字坤kūn结构：左右组词：坤舆朗朗乾坤音序：K部首：土“土”窄小，下横变为一提。右边“日”扁宽，居中，中竖贯穿上下，由重渐轻。造句：瀍河西环涧水东，坤舆千古想雄风。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第10页。

理解字词洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。头：边上。淡墨：国画传统将墨分为清墨、淡墨、浓墨、焦墨等几种。这里是说那盛开的朵朵梅花，像是用淡墨点染成的。痕：痕迹。清气：梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫。乾坤，天地间。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第11页。

古诗浅析部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第12页。

初读古诗墨梅［元］王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。译文：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花像是用淡墨点染成的。它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地间。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第13页。

初读古诗开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第14页。

初读古诗三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第15页。

古诗赏析部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第16页。

古诗详解我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。梅花的颜色不浓部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第17页。

古诗详解不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。部编版四下22古诗三首-墨梅--课件全文共22页，当前为第18页。

古诗详解不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨