人教新课标三年级下册数学教案：我们的校园.pdfVIP

标题：人教新课标三年级下册数学教案：我们的校园

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等实践活动，理解长方形、正方形的特征和

性质，掌握它们的周长和面积的计算方法。

2.培养学生的空间观念，提高学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的

能力。

3.渗透数学与生活的联系，让学生感受数学在生活中的重要作用，培养学生

的数学兴趣。

二、教学内容

1.长方形、正方形的特征和性质

2.长方形、正方形的周长和面积的计算方法

3.实际应用：测量和计算校园内的长方形、正方形物品的周长和面积

三、教学重点与难点

1.教学重点：长方形、正方形的特征和性质，周长和面积的计算方法。

2.教学难点：周长和面积计算公式的推导和应用。

四、教学过程

1.导入新课

利用校园内的景物，引导学生观察长方形、正方形的存在，激发学生的学习兴

趣。

2.探究新知

（1）长方形、正方形的特征和性质

学生通过观察、操作，总结出长方形、正方形的特征和性质。

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（2）长方形、正方形的周长和面积的计算方法

学生通过小组合作，探究长方形、正方形的周长和面积的计算方法，并总结出

计算公式。

3.巩固练习

学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

4.实际应用

学生分组进行校园内的长方形、正方形物品的测量和计算，将所学知识应用于

实际。

5.总结反馈

学生总结本节课的学习内容，教师进行点评和反馈。

五、作业布置

1.完成教材上的练习题。

2.观察生活中的长方形、正方形物品，记录下来，并计算它们的周长和面

积。

六、板书设计

1.长方形、正方形的特征和性质

2.长方形、正方形的周长和面积的计算方法

3.实际应用：测量和计算校园内的长方形、正方形物品的周长和面积

七、教学反思

本节课通过观察、操作、交流等实践活动，让学生掌握了长方形、正方形的特

征和性质，以及周长和面积的计算方法。在实际应用环节，学生积极参与，将所学

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知识应用于实际，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。但在教学过程

中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

需要重点关注的细节是“实际应用：测量和计算校园内的长方形、正方形物品

的周长和面积”。这个环节是学生将理论知识与实际生活相结合的重要环节，也是

培养学生动手操作能力和解决问题能力的关键环节。以下是对这个重点细节的详细

补充和说明。

一、实际应用的意义

1.培养学生的动手操作能力：在实际应用环节，学生需要亲自测量和计算，

这有助于培养学生的动手操作能力。

2.培养学生的解决问题能力：学生在实际操作过程中会遇到各种问题，通过

解决问题，可以提高学生的解决问题能力。

3.加深学生对理论知识的理解：将理论知识应用于实际，有助于加深学生对

长方形、正方形的特征、性质以及周长和面积计算方法的理解。

二、实际应用的实施步骤

1.准备阶段：教师提前为学生准备好测量工具（如卷尺、直尺等）和记录工

具（如纸、笔等）。

2.分组进行：将学生分成若干小组，每组负责测量和计算校园内的一个长方

形或正方形物品。

3.实地测量：学生小组在校园内寻找长方形、正方形物品，进行实地测量，

记录下长、宽、周长和面积等数据。

4.数据整理：学生将测量得到的数据进行整理，计算周长和面积。

5.结果展示：每组学生将测量和计算结果进行展示，分享测量过程和计算方

法。

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6.总结评价：教师对学生的实际应用情况进行总结评价，指出学生在测量和

计算过程中存在的问题，并提出改进建议。

三、实际应用中的注意事项

1.安全教育：在实际应用前，对学生进行安全教育，提醒学生注意安全，避

免发生意外。

2.合理分组：根据学生的能力和特长进行分组，确保每个学生都能在小组中

发挥作用。

3.教师指导：在实际应用过程中，教师应密切关