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英语九年级下册教学计划及进度表

本学期是初中学习的关键时期，进入初三的第二学期，学生成绩

差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想。本学期学生在校学习

时间仅仅只有九大周，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，

结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务

圆满完成。初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提

高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问

题。

一、教学指导思想：

深入推进和贯彻我校有效课堂，以学生发展为本,以三个自主为

理念，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力

为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。以三个自主为中心，紧

紧围绕初中英语教材，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，

收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效

的复习途径。

二、学情分析，这届九年级学生基础很差。有很多看起来非常简

单的题目，有不少人都不会做；有时候出现与原来做过一样的或稍有

改变的题目，做错的同学有一大片。所以学生不光基础差，学习态度

与能力也是比较严重的问题。对于学困生，能让他们的成绩多少提高

一点点就非常欣慰了。对于中等生，应该通过第一轮的复习，使他们

能基本掌握基础知识，这样他们的成绩就会有较大幅度的提升。对于

优等生，他们的基础知识比较扎实，应重点放在如何使他们突破难题，

是它们的成绩向更高的层次迈进。由于进入义务教育阶段的最后一学

期，即将参加中考，而这是一次很重要的考试，会影响到他们的前途

与未来，因此格外重视。为此，我们这一学期必须进行科学的安排，

这样才能既完成新课教学，又有适当的时间组织学生进行系统复

习。

三、教学内容

1、新课：U13-14

2、第一轮复习

复习时间：3月1日—4月20日

复习宗旨：注重基础知识的复习，单词和基本词组的记忆背诵，

把初中知识语法的知识体系让学生们了解掌握，配合合适的练习，意

图让每位同学的成绩得到巩固和提高。

3、第二轮复习

复习时间：4月20日—5月25日

复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生

的综合能力。重点进行专题突破和强化训练。针对不断变化的中考，

必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题

复习研究。特别是对于完型和阅读理解的练习。

4、第三轮复习

复习时间：5月26日—中考

复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。

复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场

发挥的能力等。对于学生进行必要的心理疏导。

四、教学方法与措施：

1，教师要认真学习研究教材，，把新中考的基本理念渗透到教

与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的

学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、

学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。

2，教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学

生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学

生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡

学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的

时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学

习、探究学习、合作学习和研究性学习。

3，教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知

识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比

较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体

验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的

东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和

“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知

识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。

4，认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、

探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握学生思想动态，

及时与学生沟通，搞好师生关系。充分利用课堂教学时间，帮助学生

理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成

绩。

5、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，

力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生

互动的机会。精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的