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校风管理调研报告

时间：

对象：xx学校校风管理

方式：随机看看，聊聊，听听调研人：

背景：

为了丰硕、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局打算在XX年从头启动“校风管理规范学校、教学常规管理标准学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更切近学校实际，更有针对性，更有实效性，2月26日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后慢慢推动。

接到任务，与朱局、马军商量，针对校风，拟定从以下五个方面进行调研。

一、组织建设

二、政风(办学思想、行政行为)3、教风(师德师风、教学常规)

4、学风(学习、礼仪、卫生、熬炼等行为习惯)五、环境(安全、清洁、文化)

一、组织建设

有校风建设的组织机构吗?

有。是德育一路体，有警校，家校，学生处等机构，只

是不叫这个名称。

行政常常研究校风建设吗?研究，师风师德建设。

校风建设有专项的计划和制度吗?

有德育计划，相关的制度也有，只是尚未校风建设的专项计划。

学校中，师生知道校风建设吗?不太清楚。

对校风建设，熟悉还不够清楚深刻，缺乏系统计划，整体推动，气氛不够浓厚。

希望：有一个统一的校风建设标准和实施方案。二、政风

办学思想：

有。行政酝酿已久，大体成型，只是没有普遍宣讲和实施，师生还不知晓。

校训：厚德广才，报国济世;校风：修身治学，感恩奋进;教风：敬业爱生，立人朴教;学风：立志守信，乐学善思;

政风整体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法治理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校进展。

三、教风

一、师风师德

早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全数到齐，规范列队参加集体朝会。

校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，大体没有体罚学生的现象，精神风貌良好。

与教师闲聊，能够感到，教师有必定的仆人翁精神，关心学校发展。

二、教学常规

遵守教学“六认真”，行政按期进行学月查导。

各科教学大体规范，踊跃开展教学研究，踊跃推动素质教育。

教师认真负责，周豹等部份教师重视个别辅导。

早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部份教师主动参与。

四、学风

场景一：集体朝会

八点四十，集体朝会随着乐声按时进展……学生主持。

升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄重;国旗下发言，学生背读。

总结与布置，过于简洁。

齐诵校训：立志立德，勤学守纪;

国旗下发言需加指导，总结需要留意细节评价。

场景二：大课间操

下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场……

师生一路参与，体操——跑步——舞蹈，秩序好，有必定特色。

三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场……

建议适时督评、个别指导。场景三：眼保健操

眼保健操，高段学生普遍认真、规范;低段学