人教新起点三年级上册Unit1教学设计第3课时-Unit1Myself-三年级上册英语（SL版）.docxVIP

人教新起点三年级上册Unit1教学设计第3课时-Unit1Myself-三年级上册英语（SL版）

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教材分析

人教新起点三年级上册Unit1教学设计第3课时-Unit1Myself，是三年级上册英语（SL版）的重要内容。本课时主要让学生掌握有关个人基本信息的词汇，如name,age,grade等，并能够用英语进行简单的自我介绍。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，提高他们的英语交际能力。

本课时教材内容与学生的实际生活紧密相连，通过生动的图片和有趣的活动，激发学生的学习兴趣。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计各种教学活动，如游戏、唱歌、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在教学过程中，我会注重培养学生的听说能力和团队协作精神，使他们在互动交流中提高英语水平。同时，我会针对学生的学习情况，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度，提高他们的自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备初步的英语听、说、读、写能力，特别是听力和口语表达能力，使学生能够用英语进行简单的自我介绍，并能够理解日常英语口语交流。通过学习本节课的内容，学生应能够掌握有关个人基本信息的词汇，如name,age,grade等，并能够运用所学知识进行实际交流。同时，通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：name,age,grade,myself等与个人基本信息相关的词汇。

2.句型应用：能够用英语进行简单的自我介绍，如Mynameis...Iam...yearsold.Iamin...grade.

难点：

1.听力理解：对于含有个人信息的口语交流，学生可能难以理解。

2.口语表达：学生可能在实际交流中，难以流畅地表达个人信息。

解决办法：

1.通过播放听力材料，让学生反复听，并模仿发音，提高听力理解能力。

2.创设情境，让学生进行角色扮演，实际运用所学句型进行自我介绍，提高口语表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，模拟面试场景，让学生练习自我介绍。

2.交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的英语口语表达能力。例如，分组讨论，让学生围绕个人兴趣爱好进行交流。

3.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决问题，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。例如，让学生分组准备一场简单的英语角活动，展示他们的自我介绍。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。例如，播放英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.网络教学手段：运用互联网资源和在线教学平台，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和实践机会。例如，引导学生在线完成英语听力练习，及时巩固所学知识。

3.移动学习手段：鼓励学生利用智能手机、平板等移动设备，进行随时随地的英语学习，提高学习效率。例如，通过学习英语应用程序，让学生自主学习单词和句型。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Myself的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍吗？它为什么在我们的日常生活中很重要？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的重要性。

简短介绍本节课的主题Unit1Myself，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的基本词汇和句型，并能够正确使用它们进行自我介绍。

过程：

讲解词汇的重要性，包括名字、年龄、年级等基本词汇的含义和用法。

详细介绍句型的结构，如Mynameis...Iam...yearsold.Iamin...grade.

3.小组活动（20分钟）

目标：通过小组活动，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

将学生分成若干小组，每组进行角色扮演，模拟实际情况进行自我介绍。

鼓励学生使用本节课学到的词汇和句型，展示他们的自我介绍。

引导学生思考自我介绍在实际交流中的作用和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何更好地进行自我介绍。

小组内讨论如何使用本节课学到的词汇