二年级道德与法治上册 第13课《送别秋天》教案 浙教版.docxVIP

二年级道德与法治上册第13课《送别秋天》教案浙教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自二年级道德与法治上册第13课《送别秋天》。本节课主要通过观察和体验秋天的变化，让学生了解秋天的特征，感受季节的交替，培养学生的观察力和感受力。内容主要包括：

1.秋天的天气变化：气温逐渐变凉，白天变短，夜晚变长。

2.秋天的自然现象：树叶变黄、落叶，果实成熟，昆虫准备过冬。

3.秋天的文化习俗：庆祝中秋节，赏月、吃月饼，表达对亲人的思念之情。

4.秋天的活动：秋游、采摘、运动会等，培养学生的团队精神和合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：

1.人文关怀：通过观察和体验秋天的变化，让学生了解秋天的特征，感受季节的交替，培养学生对自然环境的关爱和尊重，培养学生的环保意识。

2.社会适应：通过秋天的文化习俗和活动，培养学生对传统文化的认同和尊重，培养学生的人际交往能力和团队合作精神，使学生能够更好地适应社会环境。

3.创新实践：鼓励学生通过观察、体验和实践活动，积极探索秋天的特征和文化，培养学生的问题解决能力和创新思维。

4.自我管理：通过秋天的活动和任务，培养学生的自我管理能力和自律意识，使学生能够自主学习和自我提升。

学情分析

二年级的学生对秋天的认知和生活经验已经有了一定的积累，他们对于天气的变化、自然现象、文化习俗等活动表现出较高的兴趣。然而，学生在这些方面的知识和能力层次不齐，有的学生可能对秋天的认识较为丰富，而有的学生可能对此了解不多。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

1.知识与能力方面：大部分学生在生活中已经观察到秋天的天气变化、自然现象和文化习俗，对于这些现象的描述和表达尚可。但学生在观察、描述和表达能力上存在差异，部分学生可能表达不够清晰、生动。此外，学生对于如何通过实践活动来体验秋天的特征，以及如何将这些体验与生活实际相结合，可能还存在一定的困难。

2.素质与行为习惯方面：二年级学生具有强烈的好奇心，喜欢探究和尝试新鲜事物。他们对秋天的活动充满热情，愿意参与户外实践活动。然而，学生在课堂纪律、专注力和自主学习能力上存在差异，部分学生可能注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，学生在团队协作和沟通方面也有待提高，教师需要注重培养学生的团队合作意识。

3.课程学习影响：针对学生的学情分析，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

（1）因材施教，关注学生个体差异。对于知识掌握较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究秋天的特征；对于知识掌握不足的学生，则应加强引导，帮助他们建立秋天的认知框架。

（2）结合生活实际，创设生动情境。通过户外观察、实践活动等，让学生在真实情境中感受秋天的特征，提高他们的观察力、表达力和实践能力。

（3）注重团队合作，培养良好行为习惯。在课堂活动中，教师应引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的自主学习能力。

（4）强化课堂纪律，提高专注力。教师需要加强对课堂纪律的管理，通过设置明确的课堂规则和奖惩机制，提高学生的专注力，为课程学习创造良好的氛围。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等；

-与课程相关的教具，如图片、卡片、模型等；

-户外观察和实践活动的场地。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统；

-与课程相关的在线学习资源。

3.信息化资源：

-与课程相关的电子教材、课件等；

-互联网上的图片资源、视频资源等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对秋天的特征、文化习俗等进行讲解；

-观察法：学生观察秋天的自然现象、天气变化等；

-实践活动：学生参与户外实践活动，如秋游、采摘等；

-小组讨论：学生分组讨论秋天的特征和文化习俗，培养团队合作精神；

-表达分享：学生通过绘画、写作等方式表达自己对秋天的感受，提高表达能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《送别秋天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道秋天都有哪些特征吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月，这个季节天气逐渐变凉，白天变短，夜晚变长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了秋天的一些自然现象，如树叶变黄、落叶，果实成熟，昆虫准备过冬。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的天气变化和自然现象这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。