Unit1Lesson1【教学设计】(人教)-Lesson1-五年级下册英语(SL版).docxVIP

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Unit1Lesson1【教学设计】(人教)-Lesson1-五年级下册英语(SL版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

五年级下册英语(SL版)的Unit1Lesson1是人教版教材的一课。本课主要围绕着新的朋友和介绍朋友的内容展开,通过简单的日常对话来练习基本的问候语和自我介绍。重点词汇包括name,age,class等,以及重点句型Whatsyourname?,Im...,Howoldareyou?,Im10.等。

本课的内容与学生的实际生活紧密相关,他们可以通过学习本课内容,在日常生活中更好地进行自我介绍和与他人交流。在教学过程中,我会利用多媒体课件和实际操作等方式,帮助学生更好地理解和掌握所学内容。同时,我也会设计一些有趣的实践活动,如角色扮演和小组讨论等,让学生在实践中运用所学知识,提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

首先,在语言能力方面,学生需要通过听、说、读、写的活动,掌握基本的日常用语,如问候语和自我介绍,同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

其次,在文化意识方面,学生需要了解和理解不同文化背景下的交流方式和习惯,培养跨文化交际的能力。

再次,在思维品质方面,学生需要通过分析、综合和评价等思维活动,提高他们的思维能力和思维品质。

最后,在学习能力方面,学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高他们的学习能力和学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始本课之前,学生应该已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的日常用语。他们对问候语和自我介绍应该有一定的了解,能够理解和使用一些基本的句型和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:五年级的学生通常对新鲜事物充满好奇,他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习能力方面,他们具备一定的听、说、读、写能力,能够进行简单的句子构建和交流。在学习风格上,他们喜欢合作学习,喜欢通过讨论和小组活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会遇到一些新的词汇和句型,对于部分学生来说,记忆和使用这些新词汇可能会有一定难度。此外,对于一些学生来说,发音和语调的准确性也是一个挑战。在跨文化交际方面,学生可能需要更多的时间和机会来理解和适应不同文化的交流方式。

教学资源

1.软硬件资源:教室内的多媒体设备,包括投影仪和计算机等,用于展示课件和教学材料。

2.课程平台:人教版五年级下册英语教材(SL版),包括课本、练习册和相关教学指导材料。

3.信息化资源:多媒体课件和教学视频,用于辅助教学和提供额外的学习资源。

4.教学手段:通过互动讨论、角色扮演、小组合作等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对新的朋友和自我介绍的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道怎么介绍新朋友吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于介绍新朋友的图片或视频片段,让学生初步感受介绍新朋友的重要性。

简短介绍新朋友的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.新知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解新的朋友和自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解介绍新朋友的基本步骤,包括问候语和自我介绍。

详细介绍问候语和自我介绍的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对话练习(15分钟)

目标:通过具体对话,让学生深入了解新的朋友和自我介绍的特性和重要性。

过程:

让学生分角色扮演,模拟介绍新朋友的情境。

引导学生思考这些对话对实际生活或学习的影响,以及如何运用介绍新朋友来建立新的友谊。

小组讨论:让学生分组讨论如何更好地介绍新朋友,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与介绍新朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对介绍新朋友的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调介绍新朋友的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括介绍新朋友的基本步骤、对话练习等。

强调介绍新朋友在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励

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